Si la teoría de Einstein que dice que el espacio nos está presionando es verdad, ¿por qué las personas (maestros) todavía hablan de la gravedad que nos empuja?

Tirar y empujar es lo mismo que la fuerza que actúa sobre él, al igual que 2/4 o 1/2 o 0.5
Son simplemente una forma diferente de poner las cosas.

Si bien la relatividad es más correcta en física, necesita una gran cantidad de matemáticas para entender.
Si bien las personas en la escuela secundaria odian las matemáticas cuando es solo un cálculo normal, no puedo pensar de todos modos, podemos pedirles a los maestros que enseñen relatividad allí. Permítales enseñar la física y la mecánica clásica de newton, que es un caso limitante de relatividad, pero muy útil y al nivel correcto para las escuelas.
Además, si quieres discutir, no, no podemos enseñar física sin matemáticas.

Pull realmente no existe, gente. En el caso del motor que “tira” del tren, en el punto donde se juntan los nudillos de dos vagones, hay un movimiento de empuje. Es por eso que el nudillo del segundo automóvil tiene que estar frente al nudillo del primer automóvil. Una analogía sería tomar las manos, tomarlas y luego enganchar una sobre la otra. Luego trata de separarlos. La presión que siente cada mano es la otra que empuja contra ella. Pull es simplemente una cuestión de perspectiva. Si te enfocas en el punto donde se está aplicando energía, invariablemente será un empujón. Incluso la “atracción” magnética es un empujón. Piensa en un fan. Un ventilador empuja todo el aire de un lado del ventilador al otro. Esto crea un vacío. Entra aire nuevo para llenar el vacío. Coloque un trozo de papel en el lado de entrada del ventilador. El nuevo aire que ingresa fija el papel al ventilador. El ventilador no está aspirando el papel. El mismo principio se aplica a los imanes en un nivel subatómico. Los átomos dentro del imán giran como abanicos. Empujan las partículas subatómicas hacia afuera desde un lado del imán, a través del imán y hacia el otro lado. Nuevas partículas se apresuran a llenar el espacio. Pon un objeto delante del imán. Algunos objetos son demasiado porosos y las partículas simplemente pasan a través de ellos. Pero algunos objetos son más densos y lisos y las partículas presionan el objeto contra el imán. Si los caballos realmente tiraran de los carros, no habría necesidad de aprovecharlos. El carro simplemente sería atraído por el caballo. Pero, nuevamente, los caballos empujan contra sus arneses que están sujetos al carro. Entonces, en realidad, el caballo empuja el carro. ¿Qué tal una hoja en el agua que sigue tu mano mientras la arrastras por el agua? ¿La hoja atrae la gravedad de tu mano? Por supuesto no. Quitaste el agua de delante de tu mano. Se precipita agua nueva para llenar el espacio y la hoja simplemente estaba sentada sobre esa agua. Pero si quiere seguir creyendo que existe la gravedad, la próxima vez que vea una puerta que diga “tirar”, simplemente quédese allí y espere a que la gravedad atraiga la puerta, en lugar de aplicar una fuerza de empuje sobre la manija de la puerta. dirección de ti mismo. Luego. ¡Gracias a Sir Issac Newton por no poder entrar!

La relatividad general no está diciendo que la gravedad es empujar o tirar. Es una descripción matemática compleja de la gravedad y la aceleración basada en la presunción, que la gravedad es un espacio curvo y que la aceleración y la gravedad son equivalentes (principio de equivalencia).

Porque, desafortunadamente, tenemos maestros perezosos (y estándares educativos laxos) que están felices de conformarse con ‘lo suficientemente bueno’. A menudo cuestiono las respuestas en Quora y el afiche responde con “es lo suficientemente bueno” o “la respuesta correcta es demasiado compleja”. No hay excusa para dar una respuesta incorrecta, por ningún motivo.

Si lograra un plan de estudios de ciencias, lo primero que prohibiría es el átomo de Bohr: muchos estudiantes pasan toda una vida tratando de “desaprender” el modelo del átomo del sistema solar. Es completamente ridículo enseñar el átomo de Bohr fuera de un contexto histórico.

La gravedad newtoniana sería la siguiente en la lista. No hay nada complejo en enseñar la verdadera naturaleza de la gravitación. Comienzo con este esquema básico:

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A diferencia del átomo de Bohr, la gravedad newtoniana tiene una amplia aplicación en prácticamente todos los problemas que un estudiante probablemente encuentre, por lo que su aplicación es inevitable. No obstante, el profesor nunca debe permitir que el alumno pierda de vista el hecho de que la gravedad no es una verdadera “fuerza”.

El espacio no nos empuja; el espacio-tiempo es curvo, y nos movemos lo más cerca posible de una línea recta a través del espacio-tiempo. Es muy similar a la noción de Newton de un campo de potencial gravitacional y la idea de que los objetos intentan encontrar la ruta más fácil a través de él.

En ambos casos, esto implica que nuestro curso se doble hacia la fuente de la curvatura o campo; Esto se puede interpretar como un tirón hacia la fuente.

Lo que creo es que es porque las leyes de Newton son simples, fáciles de explicar y comprender, y son demasiado antiguas como la teoría de la gravedad de Einstein.

La teoría de Einstein es realmente nueva y está en competencia con la teoría de un físico que nos dio toda la física de partículas. Además, su complicación es evitar que se presente a los estudiantes normales.

Porque depende del sistema que esté utilizando.
Einstein ha dicho eso, pero si considera esto con la física cuántica, le dirán que una partícula llamada gravitón causa gravedad.
La mecánica newtoniana también considera este fenómeno como un evento de atracción de fuerza.
Como no podemos decir cuál es perfectamente correcto, podemos explicarlo de muchas maneras.