Cómo hacer un análisis de autoevaluación como estudiante de doctorado en ciencias de la computación

Gracias por pedirme que responda.

Yo era un estudiante de Ingeniería Aeronáutica y Astronáutica (licenciatura y posgrado) y, por lo tanto, sugeriré utilizando analogías.

Al igual que CS, AA está cargado con muchas subdivisiones. Tenía que decidir cuál de las muchas subdivisiones era para mí.
No se basa en cuál era la demanda en la industria.
No se basa en lo que otras personas piensan que es importante.
Pero lo que realmente me interesa.

Como el zen.

Tuve que “convertirme en uno” con algún aspecto de Aero-Astro

Me convertí en uno con estructuras. No solo analicé la estructura, era la estructura. Cuando el metal se volvió plástico, yo me volví plástico. Podía entender por qué el metal se volvió plástico o por qué las fibras compuestas se estresaron de esa manera en particular.

Y cuando escribí programas de computadora para analizar esas estructuras y materiales, era el programa de computadora (en FORTRAN). Yo era la computadora que evaluaba ese código. Podía depurar cualquier cosa y otros estudiantes de posgrado me trajeron sus códigos para depurar.

Y sistemas. Entendí la aeronave, el cohete o el helicóptero como un Sistema y jugué a esa fuerza junto con las estructuras.

Entonces, retrocede. ¿Con qué eres tú? ¿Qué aspecto de la informática eres? ¿Y qué subdivisión de esa división CS eres tú?

Y si actualmente no está investigando en esa área, ¿por qué no? ¿Incluso se ofrece en tu universidad? Y si es así, ¿son esos los profesores con los que está trabajando?

Un colega mío comenzó su trabajo de posgrado Aero-Astro en aerodinámica. Trabajó con los mejores y realizó experimentos en el túnel de viento y escribió su tesis de maestría en aerodinámica. Pero cuando llegó el momento de avanzar para su doctorado, se dio cuenta de que la aerodinámica es lo que hicieron otras personas. Claro que lo entendió, pero no era Uno con eso.

Cambió a las estructuras aeroespaciales compuestas y fue Zen. Él era verdaderamente Uno con los compuestos. Cambió de profesores, totalmente, y con el apoyo total del departamento de Aero-Astro. Escribir documentos se hizo fácil. Él era el material compuesto, y por lo tanto estaba escribiendo sobre sí mismo ……

zen

¿Qué aspecto de CS es Zen para ti?

Eso es lo que tienes que preguntarte en tu evaluación de autoevaluación.

Y………………………………………

¿Has trabajado en la industria?

Hice una cooperativa durante ocho meses como segundo año junior en la universidad, trabajando para una importante compañía aeroespacial. Eso reforzó dos cosas:

• Realmente fui Uno con las estructuras
• Vi el camino que quería seguir en el campo aeroespacial y dirigí mi investigación y estudios de posgrado en esa dirección

Entonces, si todavía se pregunta qué camino seguir, tal vez podría pedirle a su universidad un descanso de 8 a 9 meses e ir a trabajar con una empresa relacionada con la informática en un área en la que cree que es “uno”. Piense en ello como una cooperativa de nivel de posgrado para ayudarlo a encontrarse dentro del vasto campo de la informática.

Todo lo mejor.

(A2A) Gran pregunta. En mi departamento, les pedimos a nuestros estudiantes que envíen una autoevaluación al final de cada año. Muchos estudiantes escriben respuestas largas y reflexivas. A continuación se muestra el formulario de autoevaluación que utilizamos. Es posible que desee completarlo y discutirlo con su asesor.

—————————–

¡Importante! Al final de cada año académico, el departamento de CS revisa el progreso de todos sus Ph.D. estudiantes Un grupo de profesores, incluido su asesor, está a punto de discutir su progreso a través del programa.

Una parte importante de este proceso es su autoevaluación. Esta es una oportunidad para que reflexione sobre su propio progreso y comparta sus pensamientos por escrito con su asesor.

Sus respuestas serán leídas cuidadosamente por la facultad que escribe su carta de revisión departamental. También se le recomienda reunirse con su asesor para analizar el formulario de autoevaluación y su progreso, antes o después de completar el formulario.

1. Nombre
2. Tutor
3. ¿Cuántos años ha pasado hasta ahora en nuestro programa de posgrado?
4. Indique su progreso para completar los requisitos de doctorado (8 cursos, 2 proyectos de calificación, GBO, disertación).
5. Enumere los miembros de su comité de tesis, si los conoce. Si no se conoce, ¿a quién se debe considerar? (El comité debe estar establecido para el final del año 3: ver los requisitos de doctorado).
6. ¿Cómo fue financiado durante el año pasado?
7. Enumere todos los logros notables durante el año pasado, incluidos premios, publicaciones, presentaciones, software publicado, resultados de investigaciones, revisiones positivas de enseñanza, cumplimiento de requisitos, etc.
8. Si tiene un CV o una lista completa de publicaciones en su sitio web, ¿cuál es la URL? (Nota: es una buena idea configurar una página web personal y publicar sus publicaciones allí).
9. Describa cómo pasó su tiempo durante el año pasado. Esto puede incluir investigación, enseñanza, estudio, tutoría de otros estudiantes, servicio al departamento o universidad, etc.
10. Describa sus objetivos específicos para el próximo año.
11. Comente cuidadosamente sobre sus propias fortalezas y debilidades. Tomando la visión a largo plazo de su doctorado, ¿cómo podría aumentar su efectividad y éxito profesional? ¿Y cómo puede ayudar su asesor o el departamento? Algunas áreas que vale la pena considerar:
• habitos de trabajo
• creatividad y curiosidad
• amplio conocimiento de informática
• conocimiento detallado del área de investigación y áreas relacionadas
• habilidades de escritura
• habilidades de presentación, enseñanza y tutoría
• habilidades de investigación (matemática, experimental, codificación, …)
• habilidades de estudio (cursos, autoestudio, lectura de trabajos recientes …)
• conexiones interpersonales (colaboración, redes)
• profesionalismo (conducta apropiada, ética, servicio comunitario)
12. ¿Qué consejo o retroalimentación tiene para su asesor? ¿Cómo podría él o ella trabajar con usted de manera más efectiva?
13. Opcional: siéntase libre de agregar otros comentarios aquí. Por ejemplo, ¿tiene alguna sugerencia sobre nuestro Ph.D. ¿programa? ¿O hay circunstancias especiales que afecten su progreso?

El año 1-2 debe centrarse en aprender / definir los objetivos de su tesis
Los años 3-4 deben ser altamente productivos (es decir, trabajos, conferencias, etc.)
Year 5 debe centrarse en la búsqueda de empleo

Esta es una ENORME aproximación, enorme. En general, es lo que he visto para la mayoría de los doctores.

Esencialmente, en virtud de los requisitos de clase y el tiempo de aceleración, el estudiante típico pasará los primeros años definiendo su trabajo y asegurándose de estar bien versado en los conceptos básicos (clases) y específicos (técnicas de laboratorio) para hacer su trabajo.

En los próximos años, realmente debería esperar ser muy productivo. No podría decirle lo que eso significa en términos de # documentos / conferencias, presumiblemente esto depende en gran medida del contexto / campo. En algunos casos (como la economía) hay pautas, como 3 documentos, de los cuales 1 es el documento de ‘charla de trabajo’ que es el más significativo.

Su último año debe centrarse en la búsqueda de empleo, la transferencia de conocimientos y el cierre del proyecto. Por definición de tener buenos procesos en su lugar: la gente todavía produce mucho, simplemente no es el enfoque.

La lista que Jason Eisner proporciona es excelente para asegurarse de que está cubriendo sus bases en la identificación de problemas e inquietudes específicos. Así que pensé en proporcionar una perspectiva de qué esperar de usted dependiendo de su ‘etapa’ (año de lectura) del doctorado como A2A.

( Nota: buen trabajo siendo proactivo sobre esto, ¡definitivamente te servirá bien! )

Me gusta la respuesta de Jason, así como la de Shriram.

La mayoría de los departamentos de CS, incluido el mío, tienen algún tipo de revisión anual de los estudiantes, donde los estudiantes dan su propia autoevaluación a sus asesores y reciben comentarios. Dependiendo del departamento, a veces es el caso que cada estudiante es discutido individualmente por todos los profesores (este es el caso en UCSB, y creo que también Berkeley).

Mis $ 0.02 en esto es que, en última instancia, esto es realmente muy difícil para alguien al principio de su carrera. A menos que ya haya escrito 1-2 artículos en los principales lugares, no es fácil cuantificar el progreso de su investigación. Los cursos no importan mucho, excepto en el sentido de (saltaron 2/4 aros), y las conferencias asistidas o las experiencias de TA solo cuentan una pequeña parte de su historia.

Creo que los aspectos más importantes del crecimiento temprano de un joven estudiante de doctorado son cosas que es poco probable que observe directamente. Factores como “comprender la novedad de la investigación”, “aprender a trabajar dentro de un equipo”, “parchar agujeros, es decir, subáreas faltantes en sus antecedentes”, son todas cosas de las que el asesor probablemente sea consciente, pero mucho menos probable para el estudiante .

Entonces, mi respuesta sería a) establecer una buena relación de trabajo con su asesor, b) tratar de comprender lo mejor que pueda cuáles son las formas más eficientes de colaborar con él / ella (a veces esto implica preguntar a los estudiantes de la tercera edad, yc) preguntar a su asesor cómo cree que está progresando.

Hay dos cosas para evaluar
1) ¿estás a tiempo?
2) ¿Tiene una declaración de investigación y un plan?
Entonces, en este momento, me enfocaría en aprobar sus cursos y exámenes, y también en asistir a una conferencia. Es divertido y aprenderás cosas nuevas. Sin embargo, en el futuro, querrás asegurarte de estar usando todo tu tiempo para terminar la investigación adecuada para obtener el título. Sin un plan y un horario, eso es difícil de lograr. El asesor graduado (no el asesor de investigación) puede ayudarlo con esto.

Los requisitos explícitos para un doctorado. están en la línea de a) tomar el número requerido de horas yb) hacer que su asesor y comité firmen su tesis.

Si su asesor está contento con su progreso y está tomando las clases correctas, ese es el mayor consejo que puede darle un extraño.

Eres el experto aquí. Si no cree que su investigación está progresando, entonces debe discutir esto con su asesor (y posiblemente con su comité, otros profesores, compañeros de estudios, lo que sea que tenga que hacer).

Sin embargo, te daré un consejo: al final del Ph.D. proceso habrá algunas entrevistas de trabajo. Si está pensando ahora en dónde quiere trabajar a continuación, eso puede proporcionar un marco más concreto para su investigación.