¿En qué idioma está pensando la persona que, por ejemplo, nunca ha hablado, visto, escuchado o aprendido alguna palabra?

La gente no piensa en idiomas. Solo piensan que lo hacen. Pensar “en un idioma” es una propiedad de tener un idioma, un brillo fino en la parte superior del cerebro que está haciendo el trabajo real.

Nadie sabe realmente qué le sucede a un cerebro criado sin ningún tipo de lenguaje, porque es imposible estudiarlo éticamente. Los pocos estudios extremadamente poco éticos que se han realizado implican que más allá de cierto punto se hace difícil aprender un idioma y terminas sin tener un “idioma primario”, el idioma por defecto en el que tu cerebro habla cuando habla consigo mismo. Pero estos estudios son profundamente problemáticos y deben tomarse con escepticismo.

Sin embargo, sobre todo, diría que es importante superar la noción de que el cerebro que se habla a sí mismo en un idioma es la forma principal de cognición. La gran mayoría del pensamiento ocurre sin él. Solo parece importante porque el lenguaje siempre está presente cuando pensamos en hacernos preguntas al respecto.

Depende de si el pensamiento depende del lenguaje o no. Algunos investigadores como Steven Pinker piensan que el pensamiento no depende del lenguaje. Como él dice, cuando las personas piensan en “primavera”, no se confunden en cuanto a si están pensando en una estación o algo que “se vuelve aburrido”, y si una palabra puede corresponder a dos pensamientos, los pensamientos no pueden ser palabras.

Es posible que desee explorar el mundo de los sordomudos para descubrir cómo piensan.

Respuesta relacionada:

  • ¿El lenguaje restringe el pensamiento?

Fuentes

Pinker, S. (1995). Aquisición de idioma. En LR Gleitman y M. Liberman (Eds.), Una invitación a la ciencia cognitiva (2ª ed., Vol. 1, págs. 135–183). Cambridge, MA: MIT Press.

Se dice “el lenguaje es un engaño”. Pensamos algo más y hablamos algo más. Es una práctica común que hacemos.

No puede aprender a comunicarse a menos que vea, escuche o hable. Hay habilidades básicas de supervivencia que todo ser humano tiene al nacer: comer (chupar leche), llorar (para que la gente sepa de su presencia) y flotar en el agua (sí, los bebés de hasta seis meses pueden nadar sin entrenamiento). Estas cosas están incrustadas en ellas naturalmente y es solo la reacción inmediata de su cuerpo. Es posible que no lo hagan a voluntad, pero sus cuerpos están diseñados para reaccionar en consecuencia. Como cuando el pecho de la mujer toca al bebé, él / ella comienza a succionar la leche. Todo lo demás se aprende al ver, oír y hablar. Y si una persona no puede hablar, oír o ver, su inteligencia no crecerá (según mi opinión). Aunque nunca he escuchado ni leído ningún estudio científico al respecto. Quizás la ciencia tenga las respuestas que estás buscando.

Piensa en el lenguaje mental, que no puede ser fácilmente entendido por aquellos que conocen un idioma o dos y, por lo tanto, restringido.

Así como él no puede ver lo que otras personas capaces ven, los demás no pueden ver lo que él puede ver o percibir.

Si él no puede oírte, entonces estás igualmente discapacitado, porque no entiendes el lenguaje que usa para responder.

En este mundo, solo hay dos categorías de personas, a saber. capaz y alternativamente habilitado.

Si han aprendido “palabras” en el signo, entonces están pensando en el signo. Pero si nunca se les ha enseñado a asociar objetos con signos o escritura, entonces están pensando en el lenguaje de la memoria, el sitio, cómo se han comportado los demás hacia ellos.