¡Deberías hacer las dos cosas! Exijo a los estudiantes de licenciatura que escriban tanto artículos de investigación como reseñas de artículos académicos todo el tiempo; es lo que hacemos.
Dependiendo del alumno, el objetivo del trabajo académico y la asignación del día, el propósito y el contenido de cada alumno revisor pueden variar, pero generalmente evaluamos las mismas cosas que cualquier persona interesada (¡o no!) En el campo específico consideraría: autoridad y credibilidad, relevancia , razonabilidad, y porque somos el Departamento de Inglés, estrategias retóricas, así como metodología (esto dura a una profundidad algo menor que un verdadero crítico por pares a menos que un estudiante en particular llegue ya bien versado, por ejemplo, estadísticas y capaz de darnos a todos una actualización en pocas palabras en el análisis regresivo lineal). Sin embargo, los estudiantes deben poder identificar y comprender los rudimentos de todos los métodos de investigación comunes (encuestas, muestreo, metanálisis, entrevistas, estudios doble ciego, estudios controlados y las formas comunes en que se recopilan, presentan e interpretan los datos .
También escribimos muchos trabajos de investigación de pregrado, y requiero un cierto grado de originalidad, que nosotros (en el Departamento de Humanidades) caracterizamos como “síntesis”, esa extensión del pensamiento crítico / analítico para empujar, empujar y empujar (“invitar” ) estudiantes para articular conclusiones originales (¡pero razonables!) basadas en los hechos, la opinión de expertos y el argumento que dieron forma y apoyaron en su discusión.
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Entonces, ¿debería escribir un trabajo de investigación o un trabajo de revisión? Espero que lo alienten y le ofrezcan la oportunidad de hacer ambas cosas. Cada uno solidifica habilidades algo diferentes y produce ideas algo diferentes, las cuales son invaluables a medida que avanza más profundamente en su campo de estudio.
