No estoy seguro de que realmente haya una respuesta a esta pregunta. ¿Qué profesores? Hay mucha variación personal y, sobre todo, mucha variación según la disciplina y el tipo de universidad en la que trabajas. Entonces, debo tener claro que estoy hablando de matemáticas en las universidades de investigación
Creo que las cosas que hacen una diferencia (positiva) son:
- presencia de colaboradores: terminé dejando una universidad donde uno de mis colaboradores estaba basado por razones personales; eso fue definitivamente una desventaja neta del movimiento. Para todas las cosas web elegantes que tenemos hoy en día, las conversaciones cara a cara reales todavía marcan la diferencia. Es más probable que hagas tiempo para alguien que está físicamente allí.
- seminarios: exactamente qué subcampos tienen seminarios fuertes varía mucho de una escuela a otra, y es en gran medida una función de lo que otras personas están en su departamento en ese subcampo. En general, contar con colegas que sean expertos en investigación significará que muchas personas más interesantes (para usted) ingresen al departamento.
- interacciones entre estudiantes: sus estudiantes graduados pueden recibir mucha ayuda mediante interacciones con miembros de la facultad con intereses de investigación superpuestos. Ofrecerán cursos avanzados útiles para sus estudiantes de posgrado, y sus estudiantes crearán demanda para que usted ofrezca cursos avanzados.
Todas estas cosas son importantes, pero su importancia depende de manera muy profunda de su personalidad y de cómo encaja en el campo.
- ¿Por qué un matemático se uniría a UCLA en lugar de un programa de matemáticas más prestigioso?
- ¿Debo seguir investigando?
- Cómo participar en proyectos de investigación de aprendizaje automático con expertos
- ¿Hay alguna manera de realizar una investigación académica cuando no estás en la escuela?
- ¿Son los académicos profesionales creíbles para usted? ¿Creería usted una discusión solo porque los profesores la aceptan?
