Trabajé como asistente de investigación en el laboratorio en el que estaba interesado. Si ese puesto no está disponible, sugeriría contactarlos para preguntar si puede trabajar con ellos durante un par de meses. No puedo recomendar esto lo suficiente.
Pude evaluar qué tan bien encajaría en el equipo, no es solo con el supervisor con el que necesita llevarse bien, es con todo el equipo, con las personas con las que interactuará diariamente durante los 3 a 4 años de su doctorado .
Pude aprender y optimizar las técnicas utilizadas en el laboratorio, ahorrando un tiempo valioso una vez que comencé mi doctorado para centrarme en la planificación experimental real, la ejecución, el análisis y todo lo demás. Hay que recordar que, aunque el protocolo de un laboratorio se puede encontrar en los documentos que han publicado, existen ciertos matices que existen dentro de cada laboratorio que deben aprenderse con experiencia y orientación.
A la luz de lo que ahora sé sobre la pregunta:
Kristina Kučanda, creo que ahora entiendo un poco mejor tu posición. Las siguientes sugerencias se basan en cómo tomo decisiones profesionales, mi propia experiencia dentro de mi propio campo de investigación y la de mis amigos (uno dentro de un campo similar al Dr. Klajn).
Para determinar la compatibilidad con un posible grupo, debe comprender lo siguiente:
1. Sus propias fortalezas, debilidades y habilidades actuales (no solo habilidades técnicas de laboratorio, también presentación, análisis, enseñanza, planificación, gestión del tiempo, escritura, trabajo en red, social (¿es un jugador de equipo?), ¿Cuánta supervisión / apoyo tendrá? requiere): esto le permitirá formar un objetivo claro de las habilidades que necesitará orientación para adquirir / mejorar, habilidades con las que puede contribuir al equipo y eventualmente al campo.
2. Habiendo determinado (1), puede apuntar a evaluar el ethos del laboratorio. Si esto no se puede lograr trabajando en el laboratorio, puede comunicarse con los miembros actuales y anteriores del laboratorio. Mi creencia personal es que la ciencia o el conocimiento en general deben compartirse, para que podamos hacer un progreso valioso dentro del campo como colectivo. He escuchado grupos donde la competencia entre los miembros del equipo era alta y, como resultado, los estudiantes graduados pierden. Los resultados negativos o los protocolos clave de resolución de problemas no se compartieron y, como tal, el estudiante graduado pierde tiempo y / o no es reconocido por su contribución al trabajo en publicaciones.
Por lo tanto, personalmente busqué estar en un laboratorio donde cada miembro del equipo tuviera sus propias fortalezas, pero trabajara bien como equipo y me apasionara que la ciencia estuviera abierta a algunas maravillosas sesiones de tormenta de ideas. Pensar “fuera de la caja” es una habilidad que es esencial para el progreso en la investigación científica y se perfecciona con una práctica constante. Si elige permanecer en el campo, algunas de estas personas serán sus futuros mentores, compañeros y colaboradores.
3. Su supervisor puede parecer una buena persona por correo electrónico, pero agradable no necesariamente se traduce en un gran mentor, científico, guía, maestro o gerente. Si estos correos electrónicos son todo lo que tiene, ¿puede usarlos para tratar de determinar cómo le han explicado ideas científicas complejas? ¿Parecen ansiosos por hacerte pensar por ti mismo, o están tratando de microgestión? ¿Les apasiona su campo? ¿Qué tan organizados parecen ser? ¿Tienen tiempo para ti como estudiante, con todas las otras tareas que tendrán que manejar en un día? ¿Qué tan emocionados / apasionados o seguros parecen estar de su proyecto potencial? ¿Hay suficientes fondos para su proyecto?
4. La apariencia del propio sitio web del equipo de investigación, creo, no siempre reflejará al equipo, ya que puede ser dictado por el propio instituto o por el diseñador del sitio web. Sin embargo, su contenido da una idea de cuán exitoso y prolífico en la publicación de investigaciones ‘buenas’ / interesantes / innovadoras que son e información sobre los antecedentes científicos de los equipos, lo que contribuirá a la forma en que se acercan / o contribuyen a las ideas.
5. En función de sus publicaciones anteriores, puede determinar las técnicas que probablemente utilizará en el día a día. ¿Le interesa la pregunta que están respondiendo? ¿Las técnicas que utilizan serán relevantes para el campo en unos pocos años y para su futuro?
6. ¿Están haciendo ciencia de punta con técnicas establecidas o están usando tecnología de punta para agregar a la ciencia establecida? ¿Qué te interesa? ¿Están colaborando o el laboratorio es parte de un instituto en el que tendrá acceso a diferentes tecnologías y científicos?
7. El campo específico en el que haces tu doctorado no necesariamente tiene que ser el campo en el que siempre estarás. Todo lo que puedes hacer para asegurar una carrera satisfactoria en ciencias es aprender y crecer tanto como sea posible dentro del doctorado, esto es el momento en el que, bajo la red de seguridad de ser un “estudiante”, puede superar los límites de cuestionar el campo en sí, probar sus propias habilidades, inscribirse en nuevos cursos y seguir aprendiendo, al tiempo que garantiza que al menos parte de la teoría y / o las habilidades adquiridas son transferibles a cualquier cosa que desee hacer después de su doctorado.
Una de las principales autoridades en mi propio campo, el Dr. Siamon Gordon, me dio el siguiente consejo (parafraseado):
‘Si sospechas que te gustaría quedarte en la academia, elige un tema que te interese pero que sea bastante novedoso, se extiende entre dos campos de estudio diferentes; esto te dará espacio / tiempo de respiración para convertirte en una autoridad líder dentro de ese campo y permitir el alcance ser flexible y no pasar décadas persiguiendo algo que equivale a nada ‘