Si el objetivo de asistir a la escuela de posgrado es aprender a hacer investigación, ¿por qué se necesita experiencia en investigación para entrar en ella?

¿Por qué muchos trabajos de nivel básico prácticamente requieren algo de experiencia, al menos una pasantía para descifrar las entrevistas?

Incluso cuando una descripción del trabajo dice 3-5 años de experiencia, muy a menudo el candidato promedio tiene 10 años. Por lo tanto, se ve superado simplemente por cumplir con los criterios de elegibilidad.

Es la misma razón en la academia. Los comités de admisión quieren candidatos que

• son más propensos a graduarse a tiempo mientras cumplen con un criterio de graduación suficientemente riguroso
• mostrar el potencial para tener éxito en sus campos

Por lo tanto, todo se reduce a la competencia entre el grupo de solicitantes sobre quién puede impresionar más al comité de admisión.

Si ninguno de los estudiantes de pregrado alguna vez pensó en hacer una investigación durante sus años de pregrado, entonces los estudiantes ingresarían a las mejores escuelas únicamente a través de calificaciones y puntajes GRE. Sin embargo, me he encontrado con algunos solicitantes de posgrado que, en sus años de pregrado, publicaron en revistas donde muchos doctores. los estudiantes luchan por ser aceptados si son aceptados. Este es solo el panorama competitivo. Cuando los departamentos de Stanford, MIT, etc. tienen tales solicitantes, ¿por qué mirarían a cualquiera que solo quiera aprender a investigar? Incluso a nivel individual, los profesores no quieren enseñar a investigar para obtener un nuevo doctorado. estudiantes Quieren estudiantes que puedan tomar una orientación amplia y de alto nivel para examinar un área específica y hacer el resto por su cuenta.

Tener promesa / potencial, etc. para hacer investigación es bueno. Sin embargo, haber entregado es mejor, cualquier día. Si apuntas a pequeñas universidades como Case Western Reserve, etc., entonces probablemente puedas ingresar sin ninguna experiencia de investigación.

Si una anécdota ayuda, hace unos días estaba hablando con un profesor del departamento de Ingeniería Eléctrica de UCLA, que es, por supuesto, un departamento muy prestigioso. Fue sorprendentemente honesto y franco conmigo cuando dijo que consiguió su cátedra asistente justo después de la escuela con dos buenas publicaciones en revistas para mostrar para su doctorado, hace unos veinte años. Él mismo admitió que eran buenos documentos (obviamente lo suficientemente buenos como para ser aceptados), pero no algunos avances extraordinarios. No tenía una teoría, un protocolo o algún proceso que llevara su nombre de esos documentos. Ahora están perdidos en un mar de publicaciones y probablemente ya nadie se moleste en leerlos. El campo ha avanzado mucho más allá de esos documentos y no se parecían en nada a los trabajos de Shannon o Gallager, etc. para seguir inspirando la investigación durante décadas.

Sin embargo, con dos documentos lo suficientemente buenos, es imposible encontrar un puesto de facultad en cualquier lugar de los Estados Unidos hoy, y mucho menos en escuelas como UCLA. Diablos, probablemente ni siquiera puedas descifrar un postdoc con él. Si hay un día en que los estudiantes de secundaria comienzan a publicar investigaciones originales, también será automáticamente un criterio para la admisión a la universidad.

La experiencia de investigación, en la mayoría de las universidades, no es un requisito previo obligatorio para el Ph.D. admisión. Es bueno tenerlo y puede distinguirlo de otros solicitantes.

Si no tiene experiencia en investigación (que podría ser tanto como ejecutar muestras de prueba en un laboratorio día y noche durante una semana), hay otras formas de convencer al comité de que está listo para un Ph.D.

Las universidades no rechazarán candidatos con buenos puntajes académicos y exámenes estandarizados junto con SOP bien escrito y buenos y LOR de apoyo. Su objetivo ahora es escribir una gran declaración de propósito. Esto significa presentar su caso al comité de una manera convincente, de modo que el rechazo no sea una opción.

Algunas cualidades de una gran declaración de propósito:

1. Único: tiene que ser sobre ti. Su historia, sus objetivos, su personalidad deben brillar, razones por las que desea postularse a esta universidad en particular. La singularidad da lugar a …
2. Autenticidad : sea genuino. No inventes historias o desafíos que superaste. La autenticidad también proviene de …
3. Profundidad: cuando piense en sus objetivos, las razones por las que desea postularse en una universidad, concéntrese en la profundidad. Cuanto más piense en los motivos de cada decisión, más auténtica será. Sigue haciéndote preguntas. No se conforme con una respuesta hasta que esté satisfecho con ella. Llegue al punto en el que nadie pueda romper su razonamiento para tomar una decisión. Con la profundidad viene …
4. Detalles específicos: Responda cada pregunta dando detalles específicos. Si no puede responder una pregunta, investigue. Descubre por qué quieres ir a una universidad en particular o si quieres postularte a un grado en particular. Escriba detalles en …
5. Lenguaje simple y efectivo: no hay necesidad de literatura elocuente o inglés shakesperiano. Manténgalo simple, claro y fácilmente comprensible al mismo tiempo que …
6. Al punto : no andes por las ramas. Escriba oraciones nítidas, transmita su punto rápidamente y pase al siguiente punto.

Tengo una publicación de blog detallada sobre los elementos imprescindibles en su declaración de propósito .

¡Buena suerte!

Si necesita experiencia en investigación para ingresar a la escuela de posgrado, es porque las escuelas de postgrado reciben tantas solicitudes de personas que tienen experiencia en investigación que no tienen que considerar a los solicitantes que no tienen experiencia en investigación. El éxito pasado con la investigación es uno de los predictores más confiables del éxito futuro. Si estuvieras en un comité de admisiones de posgrado y quisieras admitir estudiantes de posgrado exitosos, ¿por qué no pesarías tanto?

Y no, el hecho de que algunas personas tengan experiencia en investigación sin ir a la escuela de posgrado no hace que la escuela de posgrado no tenga sentido. Los detalles varían según el campo, pero puede asumir roles más importantes en la investigación a nivel de posgrado.

Porque el rendimiento pasado es un indicador del rendimiento futuro.

La investigación requiere muchas habilidades blandas que no se cuantifican fácilmente. Como estudiante universitario, está investigando principalmente con poca autonomía: está bajo la supervisión de alguien y, por lo general, se le asignan tareas limitadas que harán pasos hacia el progreso en la investigación.

Como estudiante de posgrado, aprende a asumir partes más grandes de la investigación. Como estudiante graduado principiante, asume proyectos completos, pero con frecuencia tienen un alcance o impacto limitados. A medida que se convierte en un estudiante graduado avanzado, asume proyectos más importantes y comienza a ayudar con la concepción de la investigación. Como postdocto, comienza a formar sus propios programas de investigación que están impulsando esfuerzos concertados para mejorar nuestra comprensión en su campo de especialización. Como miembro de la facultad, está ejecutando su visión científica a través de un programa de investigación completo.

Muchos estudiantes no tienen el temperamento para hacer una investigación, lo que requiere equivocarse el 99% del tiempo y continuar con entusiasmo no disminuido. Es muy diferente al trabajo en clase donde los mejores estudiantes tienen razón el 100% del tiempo. Muchos de estos estudiantes no pueden lidiar con la ambigüedad de lo desconocido.

Es muy simple. Si no tiene experiencia en investigación como estudiante universitario, ni usted ni el departamento al que se postula pueden tener idea de si le gustará hacer una investigación o si será bueno en eso. Además, si no estaba lo suficientemente interesado como para involucrarse en la investigación como estudiante universitario, esto plantea preguntas sobre cuán dedicado está a una carrera en investigación.

En consecuencia, en mi departamento (con sede en EE. UU., STEM), no aceptamos solicitantes de posgrado que no tengan una experiencia de investigación de pregrado significativa, más una carta muy positiva del profesor que investigaron que acredita su ética de trabajo y capacidades. La única excepción sería para un estudiante que puede demostrar que no tuvo la oportunidad de investigar como estudiante universitario, por ejemplo, debido a presiones familiares o financieras severas. En ese caso, podríamos estar dispuestos a arriesgarnos, si el estudiante parece prometedor.

Al contrario de lo que está implícito en otras respuestas, uno no necesita experiencia en investigación para ingresar a un programa de doctorado. Se necesita evidencia suficiente para convencer al departamento de que tienen potencial para hacer una buena investigación. La investigación previa es una forma de proporcionar dicha evidencia.

Dada la competitividad para ingresar a los programas de doctorado STEM, muchos estudiantes universitarios buscan experiencia en investigación como una forma de calificar aún más para la admisión. Por lo tanto, mientras que pocos programas requieren absolutamente experiencia previa en investigación, su grupo de solicitantes (especialmente en los mejores programas) contiene muchas personas con tal experiencia. Dado que dos candidatos son iguales para un puesto, el estudiante que ya ha demostrado que le gusta y puede investigar es mucho más probable que sea admitido.

Si te gradúas cerca de la parte superior de tu clase de pregrado en una universidad de buena reputación, tienes puntajes GRE perfectos, una buena declaración de propósito y excelentes cartas de recomendación, no serás rechazado por falta de experiencia en investigación. Si sus calificaciones no son tan buenas como eso, un poco de experiencia en investigación podría cubrir su falta de perfección.

Otras respuestas han dado con esto, pero debes pensar en esto como subir un conjunto de escaleras; no comienzas en la parte superior de la caja de la escalera, sino que vas subiendo.

La mayoría de las escuelas quieren que tengas algún tipo de experiencia en investigación, pero eso es solo que te estás mojando los pies, así que tienes una idea de cómo funciona todo este proceso. Se espera que la investigación que realice para ingresar a la escuela de posgrado tenga un alcance mucho más limitado que la investigación que realizará mientras asiste a la escuela de posgrado.

En resumen: las experiencias de investigación que estás comparando no son realmente las mismas. Si la investigación que ya estaba haciendo era investigación de nivel de posgrado, ya se le daría su doctorado.