TEA e hipersensibilidad visual
Crédito de la imagen: Martin Silvertant
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El autismo de alto funcionamiento (HFA) y el síndrome de Asperger (AS) son condiciones del espectro autista (ASC; también conocido como ASD) diagnosticadas en base a dificultades en la interacción social y la comunicación junto con intereses inusualmente estrechos y un comportamiento altamente repetitivo. Recientemente, el procesamiento sensorial inusual se ha incluido en los criterios de diagnóstico DSM-5 para ASC debido a su alta prevalencia entre aquellos en el espectro del autismo y su impacto en sus vidas. [1]
Las personas con HFA a menudo describen percepciones sensoriales intensificadas en diferentes modalidades, incluida la visión, como la capacidad de leer textos pequeños como la letra pequeña en la parte posterior de los productos desde el otro lado de una habitación. De hecho, la investigación respalda una mayor sensibilidad visual en personas con TEA. [2]
La investigación indica que las conexiones neuronales en el cerebro autista se han reutilizado, lo que resulta en lo siguiente:
- Hipersensibilidad visual: más recursos cerebrales en las áreas asociadas con la detección visual.
Las personas con autismo concentran más recursos cerebrales en las áreas asociadas con la detección e identificación visual, y tienen menos actividad en las áreas utilizadas para planificar y controlar los pensamientos y las acciones. Esto podría explicar sus capacidades sobresalientes en tareas visuales. [3]
Un estudio experimental de agudeza visual encontró que las personas con ASC eran mejores que los controles para percibir la ubicación de la brecha en los objetivos que consisten en letras C presentadas en una pantalla de computadora, y ha sido replicado por un estudio de un laboratorio independiente. [4]
Esta es la distribución espacial de las regiones que muestran más actividad relacionada con la tarea en autistas que en las no autistas para los tres dominios de procesamiento: “caras” en rojo, “objetos” en verde y “palabras” en azul. Crédito de la imagen: Human Brain Mapping, Wiley-Blackwell Inc.
Mi cama estaba rodeada y totalmente cubierta por pequeños puntos que llamé estrellas, como una especie de ataúd de vidrio místico. Desde entonces, he aprendido que en realidad son partículas de aire, pero mi visión era tan hipersensible que a menudo se convirtieron en un primer plano hipnótico con el resto del “mundo” desapareciendo.
Crédito de la imagen: Martin Silvertant
- Los resultados generaron un decimal de Snellen, donde un valor de 1.0 representa una visión 20:20 ‘normal’ (Heaton et al. 2008). Una puntuación de 20:10 se considera una visión excelente, y significa que un objeto normalmente detectado a 10 pies puede detectarse a 20 pies. Por lo tanto, los valores de Snellen por encima de 1.0 representan una visión cada vez más precisa, y los valores por debajo de 1.0 representan una visión peor. El grupo ASC obtuvo una medida de agudeza media de 2.79 (sd = ± 0.37), que fue significativamente mejor que la media del grupo de control de 1.44 (sd = ± 0.26), t (40) = 4.63; p <0,001. El puntaje de Snellen de 2.79 para el grupo ASC representa una agudeza 2.79 veces mejor de lo normal, y se traduce en una visión de 20: 7. Esto se acerca al rango reportado para las aves rapaces. [5]
- Habilidades visuoespaciales mejoradas: reasignación de áreas cerebrales de toma de decisiones, control cognitivo, planificación y ejecución a la percepción visual.
El cerebro autista se adaptó con éxito a través de la plasticidad cerebral del desarrollo mediante la reasignación de áreas cerebrales que realizan tareas cognitivas de alto nivel en individuos típicos a la percepción visual [6].
Las personas con autismo (izquierda) tienen menos activación que los neurotípicos (derecha) en el lóbulo frontal izquierdo (círculo amarillo izquierdo). Fuente de la imagen: Autism Research News
- Disminución del reconocimiento facial: la parte del cerebro que realiza el reconocimiento facial se ha reutilizado parcialmente para hacer matemáticas.
Al resolver problemas matemáticos en un escáner de resonancia magnética, su corteza occipital temporal ventral, la región del cerebro que normalmente participa en el reconocimiento de caras y objetos, se iluminó, lo que indica que hay un patrón completamente diferente de organización cerebral funcional entre los niños con autismo [7].
Los patrones de exploración visual de caras afectivas siguieron un patrón estereotípico en los controles, delineando un triángulo entre los ojos y la boca. Por el contrario, las rutas de exploración en participantes con TEA fueron más erráticas y, a menudo, excluyeron las características internas de la cara. Fuente de la imagen: Autismo y desarrollo del procesamiento facial.
Las personas con autismo se sienten menos atraídas por los rostros que los sujetos de control. La izquierda muestra cómo una persona autista atiende una imagen de un momento de acción. A la derecha, diferentes puntos de atención de una persona sin autismo. Fuente de la imagen: cómo las personas con autismo ven el mundo
- Mayor reconocimiento de patrones : las personas con TEA tienen una mayor capacidad de reconocimiento de patrones, a costa de la toma de decisiones, el control cognitivo, la planificación y la ejecución.
A través de este metanálisis, pudimos observar que los autistas exhiben más actividad en las regiones temporal y occipital y menos actividad en la corteza frontal que los no autistas. Las regiones temporales y occipitales identificadas suelen participar en la percepción y el reconocimiento de patrones y objetos. Las áreas frontales reportadas mantienen funciones cognitivas superiores, como la toma de decisiones, el control cognitivo, la planificación y la ejecución [8].
- Enfoque mejorado en el centro de la imagen : las personas con TEA mostraron un enfoque mejorado en el centro de una imagen, a costa de otro contenido.
Las personas con TEA ven el mundo de manera diferente. En esta imagen, el lado izquierdo es el patrón de atención de una persona con TEA, mientras que el derecho representa un sujeto de control. El estudio encontró que las personas con TEA se sentían fuertemente atraídas por el centro de las imágenes, independientemente del contenido colocado allí. Por el contrario, los neurotípicos tienden a enfocarse en las caras y no muestran una preferencia hacia el centro de la imagen.
Fuente de la imagen: cómo las personas con autismo ven el mundo
El estudio respaldó investigaciones anteriores al demostrar que las personas con autismo se sienten menos atraídas por los rostros que los sujetos de control no autistas. También descubrió que las personas con TEA se sentían fuertemente atraídas por el centro de las imágenes, independientemente del contenido colocado allí. Del mismo modo, tendían a centrar su mirada en los objetos que destacaban, por ejemplo, debido a las diferencias de color y contraste, en lugar de en las caras.
Sentidos de la vista y el sonido separados en niños con TEA de alto funcionamiento
La investigación en personas con autismo de alto funcionamiento muestra que lo que ven y oyen puede no coincidir. Esto se debe a una ampliación en la ventana de unión temporal, en comparación con los neurotípicos, lo que significa que el cerebro tiene problemas para asociar eventos visuales y auditivos que ocurren dentro de un cierto período de tiempo. Los investigadores creen que esta puede ser una razón por la cual las personas con autismo se tapan los oídos o prefieren bloquear la información sensorial, en un intento por minimizar la confusión entre los sentidos [9].
Detalles sobre gestalt
Las personas con TEA procesan una mayor cantidad de información sensorial. Como puede ver, los neurotípicos tienden a centrarse mucho en las caras, mientras que las personas con TEA miran a su alrededor para obtener información visual sobre diversos detalles. Cuando a las personas autistas y neurotípicas se les mostraban escenas comunes como una habitación o un bosque, los neurotípicos notaron a las personas y los muebles en la habitación, y los árboles en el bosque. Las personas con TEA también notaron la llama de una vela, el cuchillo en la mesa de la habitación y una miríada de otros detalles que los neurotípicos solían no ver. En el bosque, los neurotípicos vieron los árboles, mientras que las personas con TEA vieron insectos, flores, musgo, etc.
Las personas con TEA son mucho más rápidas en identificar a Waldo en este elaborado ‘¿Dónde está Waldo?’ ilustraciones Crédito de la imagen: Martin Handford
Además, las personas con TEA son menos susceptibles a las ilusiones visuales ya que se centran en los detalles en lugar de la gestalt. Dominio visual de la percepción de detalles mejorada, particularmente para estímulos simples. Las personas con TEA mostraron un rendimiento mejorado en tareas espaciales estáticas. Además, tienen un nivel medio muy alto de agudeza visual.
Mayor capacidad para identificar colores.
Además, los investigadores han encontrado una mayor capacidad para identificar colores en personas con TEA debido a que sus bastones y conos han cambiado debido a desequilibrios químicos o deficiencias neuronales. De los niños con autismo examinados, el 85% vio colores con mayor intensidad que los neurotípicos, y el rojo apareció casi fluorescente; 10% vio rojo como lo hacen los niños neurotípicos; y el 5% vio colores apagados. Los niños que verían en tonos apagados buscan colores primarios y otros colores vibrantes, ya que todo se percibe como gris [10].
Crédito de la imagen: Martin Silvertant
Para obtener más información sobre ASD (de alto funcionamiento), eche un vistazo a: Abrace ASD
Un blog sobre investigación cuantitativa y cualitativa sobre el autismo, por Natalie Engelbrecht y Martin Silvertant .
Notas al pie
[1] Mayor sensibilidad olfativa en condiciones del espectro autista
[2] Autismo y síndrome de Asperger
[3] Una nueva investigación explica las habilidades visuales excepcionales del autista
[4] Informe breve: la relación entre la agudeza visual, la prueba de figuras incrustadas y la sistematización en los trastornos del espectro autista.
[5] Talento en el autismo: hiper-sistematización, hiper-atención al detalle e hipersensibilidad sensorial.
[6] Una nueva investigación explica las habilidades visuales excepcionales del autista
[7] Nuevas pistas de por qué algunos niños autistas son tan buenos en matemáticas
[8] Una nueva investigación explica las habilidades visuales excepcionales del autista
[9] El estudio de Vanderbilt revela sentidos de la vista y el sonido separados en niños con autismo.
[10] http://www.informedesign.org/_ne…
