Creo que esto se superpone mucho con la pregunta y la respuesta del “futuro de la educación”, obviamente. ¿Cuál es el futuro de la educación?
Así que me enfocaré más en carreras académicas y educación superior, que es el área que conozco mejor y donde ya veo algunas tendencias.
1. tecnología
Como la mayoría de las profesiones, creo que veremos el uso de más y más tecnología en la academia. Tanto del lado de la enseñanza como del lado de la investigación.
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2. Educación experiencial basada en equipo
Las demandas de la industria son para trabajadores mejor capacitados para trabajar en equipo y para ser creativos e innovadores, así como para más ingenieros y científicos (reflejado en los salarios relativamente más altos en estas áreas).
Por lo tanto, la educación en ingeniería (y quizás más ampliamente) se volverá más basada en el equipo e incorporará más innovación, creatividad, liderazgo y otras habilidades empresariales. Ya estamos viendo esto con el EpiCenter financiado por NSF (Creación de una nación de ingenieros emprendedores)
A medida que aumentan la competencia y la innovación, habrá una demanda cada vez mayor de empleados de todo tipo más calificados. El tipo de pensamiento innovador y crítico que normalmente se ha reservado más para la educación a nivel de doctorado tendrá más demanda en la industria, al igual que los títulos de maestría se han vuelto más importantes para ser competitivos en el mercado laboral.
3. Programas de emprendimiento / comercialización
El emprendimiento y la comercialización de tecnología se están volviendo más centrales en la misión de las universidades. Stanford y el MIT han liderado esto, pero muchas otras universidades lo siguen, ya que reciben presión para mostrar el impacto económico de la universidad debido a las grandes dotaciones, el estado sin fines de lucro y la alta matrícula. Por lo tanto, estos programas se volverán más formalizados y más aceptados.
4. Personalización de “grados”
Un mayor uso de la tecnología en la educación permitirá a la academia responder a las presiones para reducir el costo / estudiante y permitir una mayor personalización. Digo más personalización porque actualmente hay varias opciones: colegios comunitarios, colegios de enseñanza, universidades de investigación, escuelas vocacionales, universidades elite elite-ivy, educación profesional y ejecutiva. Hay varios segmentos del mercado y el segmento de educación profesional / aprendizaje continuo continuará creciendo. Claramente, hay demanda de una mayor personalización en las ofertas. Algunas personas solo necesitan un repaso rápido sobre un tema, para algunos, una opción de bajo costo, solo en línea es apropiada, para otros están dispuestos a pagar más para obtener una instrucción más personalizada del miembro de la facultad. En el futuro, los instructores podrán elegir el mejor contenido educativo y las tareas de los instructores de todo el mundo para crear programas y clases de mayor calidad para los estudiantes.
En este momento, el mercado educativo está muy fragmentado, con pocas instituciones que tienen más que una pequeña fracción del mercado. Parece probable que en el futuro aparezca un gran jugador que ofrezca educación de bajo costo pero de buena calidad (un “Toyota” del mercado). Sin embargo, las mejores universidades continuarán moviéndose “en el mercado”, ofreciendo educación de muy alta calidad y alto costo a una pequeña élite de estudiantes.
De acuerdo con esta personalización y fragmentación, los académicos tendrán más opciones de tipos de organizaciones a las que acudir para enseñar e investigar.
5. Aprendizaje combinado, incorporación de tecnología en el aula.
Incluso para los programas residenciales en persona, veremos un mayor uso de la tecnología como ayuda para la instrucción. Las simulaciones, los juegos, la interacción con los “mercados” simulados serán más comunes.
6. Más hacia el futuro, el fin del modelo basado en el tiempo y la desagregación de contenido y certificación.
Actualmente, la misma institución que proporciona el contenido educativo proporciona la prueba y el título. Esto se debe a que la calidad es difícil de determinar, por lo que los empleadores confían en las señales de la institución que proporcionó el contenido / las pruebas. En el futuro, podrá aprender el material desde cualquier lugar que desee y luego obtener su certificación / título / prueba de una entidad separada. Actualmente las clases se basan en semanas, trimestres y grados se basan en años. No es necesario que esto sea necesariamente el caso. Si puede aprender el material más rápido, entonces debería poder progresar más rápido.
7. Más especialización entre docencia e investigación.
Creo que siempre tendremos profesores dedicados tanto a la enseñanza como a la investigación. Sin embargo, a medida que aumenta la competencia, tendrá más sentido que los investigadores más talentosos se centren más en la investigación y que los instructores más talentosos se centren más en la enseñanza.
8. Más uso de la tecnología en la investigación.
Probablemente esto también esté más lejos en el futuro. Pero ahora tenemos enormes bases de datos de artículos y datos a nuestro alcance, sin embargo, hay una gran parte del proceso de recopilación y análisis de datos que aún no puede ser tan automatizado como podría ser. Los investigadores deberían poder obtener revisiones específicas de la literatura en segundos y dedicar más tiempo a desarrollar ideas y pensar en el diseño de la investigación y menos tiempo en los detalles del proceso. Las revistas solo en línea y un proceso de revisión más rápido y transparente parecen tendencias probables para continuar también. Los días de envío de un artículo y de esperar meses para recibir las revisiones parecerán tiempos remotos.
