Hay una discusión en Wikipedia sobre la velocidad del grupo, la velocidad de fase, etc. Se dice que uno de estos puede exceder la velocidad de la luz sin violar el límite de velocidad impuesto por Einstein.
Es fácil dejar de intentar entender cómo es la realidad y simplemente confiar en las ecuaciones. Pero la nueva generación parece decidida a luchar contra esta actitud.
En algún momento, quedamos atrapados por la desafortunada elección del vocabulario. Por ejemplo, seguimos llamando “i”, el radical de -1 con el nombre “imaginario”.
- ¿Es e ^ ikx una función de onda aceptable?
- ¿Por qué las ondas de luz actúan como partículas para frecuencias más altas y para cantidades más bajas de energía como ondas?
- ¿Por qué los objetos tienen frecuencias resonantes?
- Cuando dos ondas interfieren entre sí, la intensidad total es mayor que la suma de las dos ondas originales. ¿De dónde viene la energía extra?
- ¿Qué es una onda expansiva y qué son las ondas expansivas?
Este nombre es contraproducente. Se llamaba eso como una burla (como “big bang”), en un momento en que las matemáticas eran un juego divertido sin una aplicación real.
Me complace escuchar a la generación más joven hablar sobre la frecuencia utilizando una sola unidad estándar (ciclo por segundo, KHz, MHz, GHz, THz). Las RPM ya no están “adentro”. La longitud de onda era útil para la radio, para imaginar el tamaño de las antenas. La frecuencia es más útil para aproximar mentalmente las lecciones de Fourier.
Breve, espero que la nueva generación de físicos obtenga un modelo claro de cómo funcionan realmente los electrones y los fotones.