¿Cómo fue tu experiencia asistiendo a tu primera conferencia académica? ¿Cómo debo acercarme a los profesores durante una conferencia?

¿Cómo fue tu experiencia asistiendo a tu primera conferencia académica?

Mi primera conferencia fue durante la reunión de marzo de la American Physical Society en 2005, cuando era un estudiante de tercer año en la universidad.

A esta edad, yo era una de esas personas que preferiría morir antes que hablar frente a una audiencia, así que temía por completo esta experiencia. Incluso después de practicar la charla innumerables veces y de que mi profesor revisara todas mis diapositivas (su consejo, que aún llevo hasta el día de hoy: escribe lo que planeas decir, especialmente si eres mejor escritor que orador), todavía estaba petrificado por hacer un culo singular de mí mismo en público.

Mi viaje a Los Ángeles no comenzó bien. No pude registrarme en mi habitación de motel porque mi tarjeta de crédito (de estudiante) tenía un límite de crédito de $ 250 (!!) y ya había usado $ 60 para el boleto de avión. Cualesquiera que sean las oportunidades para que los jóvenes se pongan en un agujero de crédito, claramente no aproveché. Afortunadamente, había viajado con tres estudiantes graduados de mi grupo de investigación, y uno de ellos amablemente puso la factura en su tarjeta (de todos modos, a todos nos reembolsan del mismo bote).

La década de 2000 fue un interesante período de transición en la tecnología de presentación. Powerpoint y las computadoras portátiles finalmente eran ubicuas y claramente superiores a los proyectores de diapositivas, pero la tecnología no estaba al 100%: cuando conectabas tu computadora portátil a un proyector, tenías un 60% de posibilidades de éxito. Como resultado, cada sala de presentación en la reunión de marzo en ese momento tenía un proyector de transparencia analógico, y era común que los oradores llevaran una carpeta de respaldo llena de transparencias de sus diapositivas. No me molesté porque pensé, ¿quién diablos usa transparencias? Mi profesor decidió que sería mejor usar la computadora portátil de un estudiante graduado para mi presentación, porque había tenido éxito en la proyección unos días antes.

Las conversaciones en la reunión de marzo se mantienen en un horario apretado porque muchas personas no asisten a una sesión completa, y solo quieren venir y ver una charla e irse. La mayoría de las charlas (de las cuales hay más de 5000) son charlas “contribuidas”, y se les asignan 10 minutos más 2 más para preguntas. El día de mi charla, me senté en mi sesión mientras los otros oradores hablaban, temblando como una hoja. Todos en la sala eran adultos de verdad (esto no era una sesión de estudiantes), o un estudiante de posgrado como mínimo, ¿y qué estaba haciendo allí como estudiante? Cuando era mi turno de subir, mi estudiante graduado me ayudó a conectar su computadora al proyector y … nada. Genial, todas mis pesadillas sobre hacerme un tonto estaban llegando a buen término, pero no de la manera que esperaba. Y es por eso que las personas reciben inyecciones de botox en sus axilas …

En el momento en que golpeamos cada botón plausible en la computadora portátil, recibí mi charla en un USB (consejo de vida que llevo hasta el día de hoy: siempre tenga su charla en una unidad flash en su bolsillo), y tomé prestada una computadora portátil de un voluntario en el audiencia, la mitad de mis 10 minutos habían terminado. A veces soy un hablador rápido durante las presentaciones, pero esta vez estaba en modo subastador completo, y logré encajar una conversación de 10 minutos en 5 minutos. Realmente no disfruté el proceso en ese momento, pero fue este tipo de experiencias estresantes pero de bajo riesgo lo que me acostumbró a hablar en público, lo cual es un gran componente de una carrera académica.

A2A Asistí a 3 conferencias académicas como estudiante de maestría, pero solo la última fue internacional y valió la pena acercarse a los puestos de doctorado (y fue un GRC, por lo que un tipo de conferencia especial que alguien aquí ya ha descrito). Una descripción significativa de todos ellos requeriría escribir mucho más de lo que actualmente tengo tiempo para escribir o probablemente a alguien le interese leer, por lo que trataré de proporcionar algunos consejos sobre su pregunta en los detalles por ahora.

El asesor de mi maestro fue uno de los presidentes de esa conferencia internacional, y en ese momento muchos estudiantes de doctorado se acercaron a mí para preguntarme sobre vacantes postdoctorales y cómo es él como asesor (mi registro solo decía estudiante de posgrado y por lo general se suponía que estaba en Doctor). A cambio, les pregunté sobre sus asesores, otros factores importantes para mí y cómo ingresar al doctorado allí. También me acerqué y pregunté a algunos estudiantes que no se acercaron a mí primero, ya que estaba particularmente interesado en sus asesores. No estaba muy contento con ninguna de las respuestas, así que decidí quedarme con el asesor de doctorado de mi maestría, pero todo fue bastante informativo, divertido y no intimidante, así que si algunos estudiantes o postdocs de los profesores están interesados en también están asistiendo a la conferencia, también puede acercarse primero al estudiante / postdoctorado en su póster o en el receso de café / comida: intente aprender de ellos cómo acercarse mejor a su profesor y, lo que es más importante, si realmente desea hacer doctorado allí (algunos profesores son imbéciles como asesores, algunos dejarán la academia o se jubilarán demasiado pronto para llevar a otro estudiante de doctorado, y algunas escuelas tienen grandes problemas de vivienda u otras malas circunstancias para los estudiantes de doctorado o usted personalmente). Y, por supuesto, trate de aprovechar bien a cualquier persona interesante, profesor o estudiante, que se acerque a su póster (o incluso trate de atraerlo cuando pasen). Para los profesores que se acercan, incluso antes de venir a la conferencia, debería haber echado un buen vistazo a su sitio web y publicaciones recientes (no debería considerar hacer un doctorado con alguien si no hizo todo eso y lo encuentra lo suficientemente interesante como para recordarlo en menos algunos temas e ideas generales), por lo que tendrá un rompehielos científico (felicitándolos por su investigación y / o haciendo alguna pregunta al respecto).

Mi primera conferencia académica fue en realidad una conferencia internacional organizada por mi universidad, la conferencia denominada “Conferencia internacional sobre automatización, robótica y mecatrónica”, ICARM, 2017.

La conferencia duró 2 días y muchos profesores internacionales de diferentes universidades llegaron a formar parte de ella. Tuve mucha suerte de ser parte de esta conferencia.

Las conferencias magistrales fueron muy útiles, dieron una idea de su área de investigación, conocimiento básico. Fueron dados por:

1. Yashio Yamamoto, Ph.D, Director IEC, Profesor Departamento de ingeniería de precisión, Universidad de Tokai, Japón
2. Ben Horan, Facultad de Ciencias, Ingeniería y Medio Ambiente Construido, Universidad de Deakin, Australia
3. Profesor Dr. Levent Trabzon, Ph.D, Universidad Técnica de Estambul, Director del Centro de Investigación MEMS Estambul, Turquía
4. Dr. Ming Zhou, Profesor Asociado, Escuela de Ingeniería Mecánica-Electrónica y de Vehículos, Universidad de Ingeniería Civil y Arquitectura de Beijing, Beijing, China

Todos fueron amables y serviciales para aclarar dudas y consultas, ya que tenía vergüenza de preguntarles frente a una gran multitud, después de la sesión, fui directamente a un par de ellos. Ambos fueron muy amables e hicieron todo lo posible para ayudarme y también me felicitaron, me dieron su identificación de correo electrónico y me motivaron un poco, lo harás bien en el futuro y deberías visitar mi universidad y alabarme por mi interés. También hubo sesiones de decano, profesor y profesores de mi universidad y de otras universidades como IIT-Delhi.

¡Aquí hay algunas fotos del evento!

Hubo un par de talleres para quienes no presentaron ningún documento de investigación técnica, así que fui a un taller los dos días sobre el tema: Mi Río en LabView de National Instruments for Robotics and Fluid power system in pneumatics & hydraulics de Bosch (Alemania )

En general, fue una gran curva de aprendizaje para mí, ya que aprendí mucho de profesores experimentados de todo el mundo. Me equipé sobre algunos de los últimos conocimientos, información y toneladas de cosas. Hablé con ellos sobre temas de investigación y posibles deficiencias mientras realizaban cualquier trabajo técnico.

En el futuro, intentaré asistir a más conferencias y talleres y la mejor parte fue interactuar con profesores extranjeros sobre temas y obtener apreciación por mis ideas y espero continuar mi conversación con ellos por correo.

Si alguien está interesado en saber sobre el tema de los discursos principales o cualquier otra consulta relacionada, envíeme un mensaje.

Gracias por leer mi respuesta. Buena suerte para tus futuros emprendimientos.

Fuente de la imagen: auto capturado.

Comencé a presentar en conferencias académicas este año (mi último año de pregrado): una conferencia de filosofía y dos conferencias de psicología.

Tímido por naturaleza, el proceso de conocer estudiantes y profesores de otras escuelas me pareció intimidante. Recuerdo haberme preguntado qué estúpidos errores habrían notado que me había perdido.

Por supuesto, esos temores eran infundados, incluso tontos. Imagina que estás en un repugnante concierto de punk, y estás tratando de estudiar para el GRE, y el chico detrás de ti no dejará de gritar sobre lo divertido que está teniendo, y tienes arena atrapada en tu zapato y, finalmente , que estás tratando de aprender sobre el proyecto de investigación de otra persona en no más de 10 minutos. Exagero, pero el punto es: las sesiones de carteles son ruidosas, a menudo mal iluminadas y frenéticas nerds llenas de información . Solo el más apretado tacaño notará o se preocupará por criticar sus debilidades intelectuales. Y de todos modos, probablemente no quieras ser su alumno.

Entonces, ¿cómo puede establecer contactos con posibles compañeros de clase o asesores? Si tienes suerte, los profesores y estudiantes en programas de interés encontrarán tu póster. Hábleles con entusiasmo. Puede sonar extraño, pero tenga una tarjeta lista con su información de contacto. También puede poner su información de contacto en su póster para que la gente escriba.

Aún mejor, porque pone el poder en tus manos, querrás ir a charlas y visitar carteles tú mismo. Encuentre los que más le interesen y piense en las preguntas que puede hacer a los presentadores. Acercarse a la gente siempre me pone nervioso, pero me parece bastante divertido una vez que la conversación comienza. Puede solicitar sus direcciones de correo electrónico para solicitar más material sobre su tema. Esto los halagará, creará una conexión y te hará más memorable.

¡La mejor de las suertes!

No conozco tu disciplina, pero déjame hacerte algunas sugerencias que deberían ser universales.

• A los profesores les encanta hablar de su trabajo. Entonces pregúntales sobre su trabajo. Presta atención, participa. Pero comience preguntando, no contando.
• Probablemente tenga algunas personas que le interesen especialmente. Lea sobre su trabajo de antemano (probablemente ya lo haya leído; otra lectura no puede doler). Luego ve a acercarte a ellos para hablar sobre su trabajo. Cuando estaba en tu etapa, era difícil imaginar cómo era la gente. Ahora, incluso si no tienen una foto en su página, habrá varias fotos de ellos flotando. Mira varios de estos para que puedas ver a las personas en una multitud.
• Trate de no ser adulador o servil (a menos que alguien le haya dicho que esto es realmente importante para una persona en particular, pero ¿por qué los querría como asesor?). Es vergonzoso estar en el lado receptor de eso. Como asesor, quiero un estudiante que se convierta en un colega, no en un adorador. Así que siempre me parece un gran desvío.
• Muchas personas mayores a menudo están rodeadas de un enamoramiento de personas que desean hablar con ellos (y exponer sus ideas). Intenta encontrar profesores algo más jóvenes, que no estén rodeados de manera similar.
• Sé sensible al contacto social. Si dos personas están teniendo lo que parece una conversación personal, manténgase alejado de ella. Si es 3–4, entonces probablemente no sea personal. Puede acercarse, ver si es técnico y, si es así, simplemente quedarse y escuchar; A nadie le importará. Si te acercas sigilosamente y suena poco técnico, aléjate en silencio.
• Hable con la facultad en su programa actual para obtener sugerencias de personas para encontrar.

Todo esto es un consejo general de la conferencia. Como está buscando puestos de doctorado, puede ir armado con un poco de material: un documento si ha escrito uno, o una vita. Ahora no ponga cosas en las manos de la gente. Pero prepárate y hazles saber que puedes mostrarles algo, etc.

Además, tenga listo su “discurso de ascensor”. (Busque el término si es necesario). Practíquelo varias veces. En este caso, se basará en sus logros, antecedentes e interés.

¡Buena suerte!

Presenté un póster en un dispositivo LVAD. No es realmente un campo que conozca o entienda mucho, y no lo sabía en ese momento. Pasé mucho tiempo hablando con las personas que presentaban el póster a nuestro lado. Tenía algo que ver con el uso de nanopartículas de cobre como sustancia antibiótica. Los presioné para saber cómo iban a superar la citotoxicidad causada por las nanopartículas de cobre, las respuestas que recibí tendían a ser insatisfactorias.

En términos de redes, encontraría personas que trabajan en los campos que le interesan y los campos que conoce. Las escuelas pueden establecer cabinas en las que pueda hablar con los estudiantes graduados, esto dependerá de su campo y la conferencia.

Aquí hay una trampa: otros estudiantes graduados también se presentarán. Tendrá la tentación de pasar mucho tiempo mirando el trabajo de otros estudiantes de posgrado, o tomando un café o una bebida con otros estudiantes. Es posible que puedan dar una idea o consejo sobre qué tipos de programas de doctorado les gustan, pero tendrán poco o nada que decir para que realmente ingrese a cualquiera de esos programas. Conéctese con personas que podrían guiarlo o ayudarlo.

Fue un gran refuerzo de confianza. Era un estudiante universitario y me di cuenta de que entendía de qué hablaban estos científicos profesionales. Otros profesionales de la audiencia hicieron las preguntas que estaban en mi mente después de una charla. Pude hacer preguntas sensatas.

Es fácil acercarse a los profesores. Si le leyeron y disfrutaron de su trabajo, dígales. Confía en mí, tener a alguien que no conoces personalmente antes dice: “Leí tu periódico, y fue muy agradable”, es algo maravilloso para un profesor escuchar.

Pero no lo diga solo porque, solo dígalo si realmente ha leído el periódico. Muchos de mis colegas pueden detectar un comportamiento obsequioso a una milla de distancia, y lo odian. No te rindas.

Las sesiones de carteles son excelentes lugares para conocer tanto a sus compañeros como a personas de más edad. El póster te ofrece un iniciador de conversación natural.

Oh, estuvo mal. Tuve que presentar una charla de 10 minutos con la Sociedad Americana de Microbiología en el Hotel Drake en Chicago … Tenía como 22 años.

Me había preparado para siempre. Estaba listo. Esta no fue la sesión de estudiantes … este fue el espectáculo.

Y me congelé. Fue muy vergonzoso (me pregunto si un colega que me hizo esta pregunta me hizo esta pregunta). Simplemente me congelé. Mi asesor tuvo que caminar hasta el podio y ayudarme durante la charla.

Desde entonces, he rechazado la mayoría de las invitaciones para hablar, y prefiero escribir. Tengo un mal maligno en el escenario. No hay mucho que pueda hacer al respecto, salvo tomar el medicamento propanolol, que solo he hecho una vez.

Agradezco tu pregunta. No siempre sale bien. Desde ese momento, las sesiones de pósters como las que enfrentas se convirtieron en un vale. Te diré esto: son mucho más fáciles.

Fue una gran oportunidad para conocer a expertos en mi campo, discutir mi tema con ellos, escuchar sus sugerencias, observar y comprender cómo funcionan, capturar todo el trabajo importante que se realiza en mi campo. Estaba abrumado por todo esto.

Presentar mi trabajo se convirtió en secundario.

Primera vez sentimiento abrumado

La segunda vez, 18 años después, estudié resúmenes y solo asistí a aquellos que quería escuchar (en persona), ¡funcionó mucho mejor para mí y obtuve mucho de eso!