Aquí hay algunos puntos que encontré en particular en el sistema alemán:
Puntos negativos:
Estructura de Lehrstuhl: Un aspecto particular del sistema académico en Alemania es que está organizado en ‘Lehrstuhls’ (presidentes). Un Lehrstuhl es una subárea dentro de un departamento que es responsable de un área focal (Schwerpunkt) y está dirigida por un profesor. Este profesor tiene un monopolio de facto sobre esa área particular de conocimiento dentro de una universidad. Si bien esto se ajustaba a la complejidad conceptual del siglo XIX (y, de hecho, el término ‘Silla’ parece una cosa del siglo XIX), esto no encaja en la complejidad de muchas áreas del conocimiento en la actualidad. Por ejemplo, en una universidad estadounidense, británica u holandesa, muchos profesores dentro de un departamento pueden afirmar que su área central de investigación es Machine Learning (un ejemplo de una subárea muy amplia de informática). En una universidad alemana, es posible que tenga una cátedra responsable del aprendizaje automático, con solo un profesor, con el apoyo del personal temporal. Otros profesores que realicen Machine Learning tendrán que calificarlo de alguna otra manera.
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Falta de puestos a largo plazo: inseguridad profesional: en una universidad alemana, el profesor suele ser el único tipo de puesto en la facultad que tiene un contrato a largo plazo. Se asigna un puesto de profesor a una cátedra (a un área de conocimiento más amplia), lo que significa que no hay muchos de estos puestos disponibles en el mercado. Mientras que en otros países tiene una jerarquía completa de personal permanente / permanente (Reino Unido: profesor, profesor titular, lector, profesor – EE. UU .: profesor asistente, profesor asociado, profesor titular), en Alemania solo tiene el profesor / profesor titular posición como personal permanente. La mayoría de las conferencias y de la investigación son realizadas por personal temporal.
La regla de los 6 años (WissZeit): después de su doctorado, un investigador tiene un límite de 6 años (definido por ley) para encontrar un puesto de profesor. Después de este período, el investigador no puede ser empleado de ninguna universidad alemana con fondos del gobierno alemán. Debido a la falta de puestos (debido al sistema Lehrstuhl), este período no es suficiente para la mayoría de los investigadores y muchos de ellos se ven obligados a abandonar el país o la academia.
Mentalidad burocrática: la forma en que se organiza la sociedad alemana se basa en gran medida en el control de la máxima prioridad. En muchos casos, la sociedad alemana tendrá una “mentalidad militar”, lo que significa que el cumplimiento de las reglas y la jerarquía anularán otros valores. El personal administrativo comúnmente se sentirá muy incómodo al realizar tareas que están fuera de su proceso de rutina o procedimientos de actualización / preguntas. A la larga, esto produce un sistema burocrático e ineficiente innecesariamente complicado.
Puntos positivos:
Estudiantes graduados / beneficios sociales y salarios: Un punto muy positivo del sistema alemán es que los estudiantes graduados están empleados en la universidad con beneficios sociales completos (vacaciones pagadas, pensiones, atención médica). Además, suponiendo que un estudiante de posgrado esté empleado a tiempo completo, su salario será lo suficientemente alto en comparación con otros países.
Financiación: la financiación es comparativamente alta en comparación con otros países. Además, la DFG (agencia de investigación alemana) prioriza la financiación de la investigación fundamental.
