Mentorear a los estudiantes es difícil. La complejidad viene porque tienes (al menos) dos objetivos. Por un lado, tienes trabajo por hacer. La tutoría requerirá tiempo y esfuerzo que le restarán valor a su trabajo. Sería bueno si los estudiantes lograran producir más valor que el tiempo y el esfuerzo que pones en guiarlos. Por otro lado, los estudiantes no están allí para hacer su trabajo, están allí para aprender y nuestro trabajo como mentores es ayudarlos a desarrollarse. Especialmente con estudiantes de pregrado y maestría, eso puede significar desarrollarse como profesionales tanto como investigadores dependiendo de sus objetivos y ayudarlos a evaluar si una carrera de investigación es el camino correcto para ellos.
Y un factor clave más, la tutoría de los estudiantes es parte de la descripción de su trabajo. Es decir, no solo la investigación que producen, sino el desarrollo de los estudiantes. Los estudiantes bien entrenados son parte de su contribución de investigación e impacto académico, al igual que los documentos que produce. Creo que puede ser fácil pasarlo por alto, especialmente como estudiante.
Para consejos concretos, deles un proyecto. Un proyecto real que realmente dolerá si dejan caer la pelota. A nadie le gustan las partes bit. Buscaría un área en la que puedan hacer una contribución real, pero que no hunda su esfuerzo general. Eso es más fácil en algunos campos que en otros. Pero, ¿hay alguna pregunta de investigación que pueda ser interesante de seguir, pero que de otro modo no tendrá tiempo para resolver? Tengo un par de docenas de proyectos ‘oh, esto podría ser interesante’ que no voy a abordar. ¿Hay proyectos que tendrá que hacer en el futuro que puedan abordar ahora? ¿Hay algo de lo que estés seguro que sabes cómo abordar y hacia dónde va a conducir (pero no lo hacen)? Esos son todos los proyectos que podrían dividirse, puede volver a ellos si el estudiante no se desenvuelve y merece su atención.
Prefiero dar tareas abiertas (que probablemente sean demasiado) y luego, a medida que aprendo sus capacidades, retrocedo (tal vez rápidamente) hasta el punto de que están trabajando en un proyecto que está fuera de su zona de confort. Esa presión ayuda a mantenerlos comprometidos y asegura que estén aprendiendo y creciendo. No resuelva sus problemas por ellos, pero al mismo tiempo, asegúrese de que tengan problemas que realmente puedan resolver. Brinde el apoyo necesario para llevarlos al punto donde puedan trabajar, pero tenga que regresar periódicamente para obtener ayuda y orientación.
En algunos campos, los estudiantes asumen la parte de ‘trabajo pesado’ del trabajo. Eso podría ser limpieza de datos, transcripción, tareas de programación de rutina. Esa lista continúa. Este trabajo tiene que hacerse y hacerlo bien, pero también está dentro de sus capacidades. En este caso, aprendes a ser un gerente. Establezca objetivos claros, responsabilice a las personas (con suavidad pero con firmeza) y vigile de cerca la calidad y quién necesita ayuda. La mayoría de la gente quiere hacer un buen trabajo, el truco es asegurarse de que tengan un trabajo interesante (o la esperanza de un trabajo interesante) y que comprendan cómo les beneficia el trabajo; seguro que es un trabajo con un sueldo y / o una calificación, pero las personas están motivadas cuando se preocupan por lo que están haciendo y tienen una visión de su parte en general. También están motivados cuando saben que te importan personalmente, profesional y académicamente. Un poco de amabilidad hace mucho.
Finalmente, no olvide que la tutoría de los estudiantes es en sí misma una tarea creativa de resolución de problemas: cómo motivarlos, cómo hacer el trabajo que necesita, cómo beneficiarlos genuinamente, etc. Usted está en un doctorado. programa porque te gusta resolver problemas difíciles y complejos. Aplica ese lado de tu mente a problemas específicos. Tendrá que conocerlos personalmente, tener una comprensión profunda de sus fortalezas y debilidades, monitorear su progreso y guiarlos en el próximo paso de su desarrollo. Para hacer esto, necesitará circuitos de retroalimentación bastante ajustados, ya sea que eso signifique reuniones diarias de pie, reuniones grupales semanales o pasar por su escritorio de vez en cuando, la tutoría significa mantenerse al tanto de lo que están trabajando y entregar pequeños vectores correctivos.
