- Cuando elija citas para un análisis literario, recuerde el propósito de las citas.
- Su artículo desarrolla un argumento sobre lo que está haciendo el autor del texto: cómo “funciona” el texto.
- Utiliza citas para apoyar este argumento; es decir, usted selecciona, presenta y discute material del texto específicamente para “probar” su argumento, para presentar su caso, de la misma manera que un abogado presenta evidencia ante un jurado.
- Citar para cualquier otro propósito es contraproducente.
Puntuacion y sangria de citas
En su mayor parte, debe reproducir exactamente la ortografía, las mayúsculas y la puntuación interna del original.
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Las siguientes alteraciones son aceptables:
Cambiar la puntuación de cierre
Puede alterar la puntuación de cierre de una cita para incorporarla en una oración propia:
“Los libros no son vida”, enfatizó Lawrence.
Las comas y los puntos van dentro de las comillas de cierre; los otros signos de puntuación salen afuera.
Lawrence insistió en que los libros “no son vida”; sin embargo, escribió exultante sobre el poder de la novela.
¿Por qué Lawrence necesita señalar que “los libros no son vida”?
Usando la barra al citar poesía
Al citar líneas de poesía de hasta tres líneas de largo (que no están sangradas, vea Citas de sangría), separe una línea de poesía de otra con una barra diagonal (vea ejemplos en Incorporación de citas en oraciones).
Uso de puntos de puntos suspensivos para material omitido
Si, en aras de la brevedad, desea omitir material de un pasaje citado, utilice puntos de puntos suspensivos (tres espacios separados) para indicar la omisión.
(Vea este párrafo de muestra. El escritor citó solo aquellas partes de las oraciones originales que se relacionaron con el punto del análisis).
Uso de corchetes al alterar material
Al citar, puede alterar las formas gramaticales como el tiempo de un verbo o la persona de un pronombre para que la cita se ajuste gramaticalmente a su propia prosa; indique estas alteraciones colocando corchetes alrededor del formulario modificado.
En la siguiente cita “ella” reemplaza el “tu” del original para que la cita se ajuste al punto de vista del documento (tercera persona):
Cuando escucha la respuesta de Cordelia, Lear parece sorprendido, pero no atónito. Él le aconseja que “repare un poco su discurso”. Había esperado que ella lo alabara más; pero en comparación con las de sus hermanas, sus comentarios parecen casi insultantes (1.1.95).
Citas de sangría
Las citas en prosa o en verso de menos de cuatro líneas no están sangradas. Para citas de esta longitud, use los patrones descritos anteriormente.
Sangrar las citas “más largas” en un bloque a unos diez espacios desde el margen izquierdo; cuando una cita está sangrada, no se utilizan comillas.
El Manual de MLA (1995) recomienda que las citas sangradas sean a doble espacio, pero muchos instructores las prefieren a espacio simple. El significado de “más largo” varía ligeramente de un sistema de estilo a otro, pero una regla general es sangrar citas que son más de dos (o tres) líneas de verso o tres (o cuatro) líneas de prosa.
Sangría el diálogo entre personajes en una obra de teatro. Coloque el nombre del orador antes del discurso citado:
CÉSAR: Et tu, Brute! ¡Entonces, cae, César!
CINNA: Libertad! ¡Libertad! ¡La tiranía está muerta! (3.1.77-78)
Para obtener más información, consulte Citar, parafrasear y reconocer fuentes: cómo citar una fuente.
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Enfatizando sus ideas
Qué incluir en el análisis literario
Eche un vistazo a este párrafo de muestra. Incluye 3 tipos básicos de materiales:
- declaraciones que expresan las propias ideas del alumno sobre la relación que Woolf está creando;
- datos o evidencia del texto en forma resumida, parafraseada y citada; y
- discusión de cómo los datos apoyan la interpretación del escritor.
Las citas se utilizan de acuerdo con el propósito del escritor, es decir, para mostrar cómo el desarrollo de los sentimientos de la Sra. Ramsey indica algo sobre su personalidad.
¿Debo citar?
Citar es solo una de varias formas de presentar material textual como evidencia.
También puede hacer referencia a datos textuales, resumir y parafrasear. A menudo querrá simplemente referirse o señalar pasajes (como en la tercera oración del párrafo de muestra) que contribuyen a su argumento.
En otros casos, querrá parafrasear, es decir, “traducir” el original a sus propias palabras, de nuevo en lugar de citar. Resume o parafrasea cuando no es tanto el lenguaje del texto lo que justifica tu posición, sino la sustancia o el contenido.
Cotizar selectivamente
Del mismo modo, después de que haya decidido que desea utilizar el material en forma citada, cite solo las partes del texto específicamente relevantes para su punto.
Piense en el texto en términos de unidades (palabras, frases, oraciones y grupos de oraciones (párrafos, estrofas)) y use solo las unidades que necesita.
Si son palabras o frases particulares las que “prueban” su punto, no necesita citar las oraciones en las que aparecen; más bien, incorpore las palabras y frases en oraciones que expresen sus propias ideas.
Mantener claridad y legibilidad
Introduce tus citas
Introduzca una cita ya sea indicando lo que se pretende mostrar o nombrando su fuente, o ambos.
Para la poesía no narrativa, es costumbre atribuir citas al “hablante”; para una historia con un narrador, para “el narrador”.
Para obras de teatro, novelas y otras obras con personajes, identifique los personajes a medida que los cita.
No use dos citas seguidas, sin intervenir material propio.
Presta atención al tiempo verbal
El tiempo es un tema complicado. Es habitual en el análisis literario usar el tiempo presente; Es en este momento que usted (y su lector) están mirando el texto.
Pero los eventos en una narrativa o drama tienen lugar en una secuencia de tiempo. A menudo necesitará usar un tiempo pasado para referirse a los eventos que tuvieron lugar antes del momento en el que está discutiendo actualmente:
Cuando escucha la respuesta de Cordelia, Lear parece sorprendido, pero no atónito. Él le aconseja que “repare un poco su discurso”. Había esperado que ella lo alabara más; pero en comparación con las de sus hermanas, sus comentarios parecen casi insultantes (1.1.95).
Documentar citas
Siga las pautas del instructor del curso para documentar las fuentes. Si su instructor no le ha dicho qué sistema usar para documentar las fuentes, pregunte.
Tenga en cuenta que cuando escribe un documento sobre el mismo texto y cita la misma edición que todos los demás en la clase, los instructores a menudo le permitirán usar documentación informal. En este caso, solo incluya el número de página entre paréntesis después de la cita o referencia al texto. Sin embargo, para estar seguro, debe preguntarle a su instructor de curso.
El estilo de documentación utilizado en estas páginas es el presentado en el Manual MLA de 1995, pero se utilizan comúnmente otros sistemas de estilo. El Centro de redacción tiene información sobre las reglas de documentación en general y sobre algunos de los sistemas más comunes, como APA, APSA, CBE, Chicago / Turabian, MLA y referencias numeradas.
