Se considera establecido por observación que el Universo se está expandiendo. La teoría de la relatividad se presenta como si nos dijera qué está haciendo el espacio a pesar de que no tiene soporte empírico para decirnos qué está haciendo el espacio. La evidencia empírica no brinda apoyo ni justificación para aplicar la teoría de la relatividad al espacio. Sin embargo, se cree ampliamente en la teoría de la relatividad. ¡Es la física convencional!
La teoría no es física empírica. Los teóricos intervienen para ofrecer suposiciones sobre sustitutos que podrían servir en lugar de las incógnitas que a veces aparecen en las ecuaciones físicas. Las adiciones imaginativas de los teóricos a la física colapsarían antes de ser enseñadas como partes objetivas de la ecuación de la física, excepto por la adición de creencias.
La creencia es cuando el instructor le dice que su sentido común debe ser abandonado cuando está en conflicto con la creencia dominante aceptada, incluso cuando la creencia dominante es empíricamente insoportable, es decir, la teoría.
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El hecho se enseña en base a su apoyo empírico. La creencia es lo que los instructores y autores de los libros de texto están presionando cuando insisten en que se debe confiar en el apoyo empírico indirecto a pesar de estar en conflicto con el sentido común. Los autores han ido tan lejos como para enseñar que lo que está en conflicto con el sentido común es en realidad el verdadero “sentido común”.
Se le puede decir que la teoría nunca puede ser probada. Sin embargo, si no expresa su creencia en una teoría convencional, lo lamentará. Los instructores y los autores enseñan que las declaraciones de creencias son declaraciones de hechos. ¡La creencia dice que el espacio se está expandiendo en nada! Nadie sabe qué está haciendo el espacio. ¡Nadie sabe lo que nada está haciendo! ¡Pero hay instructores de física que te hablarán sobre lo que está haciendo el espacio y lo que nada está haciendo o va a hacer! No hay nada de eso!
