¿Qué debo hacer para seguir una carrera académica en arquitectura?

Depende de si quieres enseñar o investigar y en qué área te especializas. La experiencia en la práctica no es obligatoria ni necesaria en la mayoría de los casos, aunque creo que lo convierte en un mejor profesor e investigador. Incluso los mejores historiadores (Kenneth Frampton, Alan Colquhoun) han practicado en un momento u otro. Le recuerda a uno que la arquitectura no es un producto mágico de la intuición del diseño, sino que se produce en condiciones difíciles y complejas que incluyen economía, política, relaciones sociales y se benefician de la colaboración y el accidente. Pocos teóricos tienden a practicar y puede explicar por qué una buena parte de la teoría es abstracta y está separada de esas complejidades. Incluso en el caso de una investigación en la que el tema podría no estar directamente relacionado con el diseño o la práctica (por ejemplo, investigar las condiciones sociales, los modos de representación, los problemas históricos), comprender lo que sucede en una oficina puede arrojar luz sobre su tema. Cuando se trata de enseñar diseño, tener experiencia en la oficina es invaluable, aunque hay instructores de estudio que nunca han visto el interior de una práctica arquitectónica. Excepto en casos raros, tales instructores son deficientes, y no porque piense que el estudio de diseño debería dedicarse solo a la pragmática del diseño. Incluso en el caso de que se investiguen cuestiones extremadamente abstractas y conceptuales en términos no realistas, es beneficioso comprender las limitaciones y limitaciones reales de la práctica, aunque solo sea para comprender cómo dichos proyectos pueden informar a un crítico del diseño y la práctica cotidianos. De lo contrario, corre el riesgo, y lo he visto con demasiada frecuencia, de participar en críticas ingenuas que se basan en conceptos erróneos y mitos de lo que cree que la práctica es y podría ser.
Aparte de eso, necesitas escribir mucho y debes entender cómo publicar. Hoy, incluso a los tutores de los estudios se les pide que publiquen y contribuyan a la cultura de investigación de la escuela. Pero dicho esto, debe comprender el contexto educativo del país en el que desea enseñar. En algunos países europeos no se le permite enseñar diseño a menos que esté ejecutando simultáneamente una práctica, por lo que los términos de empleo son diferentes. El mejor consejo es hablar con tutores donde y cuando sea posible y descubrir cómo se convirtieron en tutores. Lo que sea que dijeron, no puedo enfatizar demasiado el beneficio de trabajar en una práctica arquitectónica durante al menos un par de años. En el peor de los casos, aprenderá un poco sobre administración, etiqueta de oficina, administración del tiempo, etc. Los trabajos académicos incluyen muchos aspectos no glamorosos (redacción de informes, atención pastoral, gestión de registros de asistencia, etc.) y, si tiene éxito, se le pedirá que gestione otros académicos.