No te dejes impresionar.
¿Honestamente crees que algún estudiante de secundaria tiene la formación intelectual para hacer contribuciones significativas a problemas difíciles en la ciencia? Digo esto como alguien que trabajó en un laboratorio de química sintética cuando estaba en la escuela secundaria, y trabajó con numerosos estudiantes de secundaria durante su doctorado.
Los estudiantes de secundaria generalmente ayudan a algunos estudiantes de doctorado o postdoctorados con las partes simples y mundanas de su trabajo; En mi caso, ¡literalmente comencé a lavar la cristalería!
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Cuando trabajé con estudiantes de secundaria durante mi doctorado, también los hice estudiar simultáneamente la química orgánica de un libro de texto, ya que todos ellos tenían cero exposición previa a la química orgánica o algo más allá del plan de estudios común de química de la escuela secundaria. Estos estudiantes también ayudarían con tareas cotidianas como lavar la cristalería de laboratorio, y luego avanzarían a otras tareas simples como ayudar con la cromatografía en columna, realizar trabajos de reacción acuosa, preparar muestras para el análisis GC-MS, etc.
Es una buena experiencia para alguien mojarse los pies y darse cuenta de que la práctica de la “ciencia” no es tan fácil o glamorosa como la televisión o los medios de comunicación pueden hacer que parezca. Pero dado que la mayoría de los estudiantes de secundaria no tienen experiencia en el tema para realizar contribuciones de investigación originales, generalmente ayudan a los investigadores senior con su investigación.