Si Aspies a menudo tiene dificultades con el pensamiento abstracto, ¿por qué tantos matemáticos tienen rasgos autistas?

El “pensamiento abstracto” es una categoría enorme y muchos Aspies y personas en el estadio de autismo tienen problemas con algunas partes y son buenos en otras partes.

En particular, creo que muchos de nosotros somos buenos en el pensamiento abstracto que es formal . No formal en el sentido de llevar corbata o cualquier otra cosa, sino formal en el sentido de estar basado en relaciones descritas con precisión. Toma matemáticas. La matemática es una actividad creativa, tanto como la pintura o cualquier otro arte. Pero las matemáticas son un acto creativo formal . Al igual que una pintura, una prueba matemática puede ser hermosa, elegante e inspiradora. A diferencia de una pintura, una prueba matemática puede estar equivocada.

O tomar la programación de la computadora. Nuevamente, escribir un programa es creativo y un programa puede ser hermoso. Pero un programa está escrito en un lenguaje muy formal: cualquier lenguaje de computadora tiene reglas estrictas.

Por otro lado, muchos de nosotros somos malos en el pensamiento abstracto que es informal o, quizás, una buena palabra es blanda . ¿Cómo leemos la expresión facial, el lenguaje corporal, etc. de una persona? Lo mismo significa cosas diferentes en diferentes momentos; hay reglas, pero hay (generalmente) excepciones; y las reglas no están escritas.

Por ejemplo, leí en un texto de antropología que, si dos personas se miran directamente a los ojos durante más de 6 segundos, están a punto de hacer el amor o luchar. He intentado esto; si miras directamente a los ojos de alguien, después de unos 6 segundos comienzan a ponerse muy desagradables (a menos, por supuesto, que estés a punto de hacer el amor o pelear). No saben por qué. Es porque estás violando una regla. Las personas de NT aprenden esas reglas a través de un proceso que muchos de nosotros en el estadio no entendemos.

Este es un toque largo, ¡siéntate bien!

Las matemáticas no son realmente un concepto abstracto cuando lo piensas: la respuesta es correcta o incorrecta. No hay en el medio

Lo mismo no se encuentra necesariamente en inglés, por ejemplo: mi hermana fue marcada erróneamente en un ensayo en inglés hace un tiempo, a pesar de que lo que había escrito también era correcto.

Por eso odio el inglés: en lugar de “esta respuesta es incorrecta porque hay un error en sus cálculos”, puede ser “esta respuesta es incorrecta porque no me gusta su estilo de escritura”, “esta respuesta es incorrecta porque Entiendo que esto significa algo más “o algo similar.

Lo mismo con las descripciones: tome la frase “el gato está fuera de la bolsa”

  • Cual gato
  • Cual bolsa
  • ¿Dónde están los dos ahora?
  • ¿Cómo se relaciona un gato con lo que acaba de pasar?

“¡Te atrapé con las manos en la masa!”

  • Mis manos no son rojas.
  • Tus manos no son rojas.
  • En realidad no me atrapaste, todavía puedo moverme libremente.

“¡Cuchara!” (Uno de mis insultos favoritos, ahora que entiendo que “cuchara” es sinónimo de “idiota” en este contexto).

  • Una cuchara es un objeto de metal que se usa para levantar líquidos: ¿por qué estás insinuando que soy uno?

“Deez loco!”

  • Dee diablos, ¿eso significa?

Esas frases que acabo de mencionar son comunes y entendidas por la mayoría de los neurotípicos, pero las personas como yo simplemente no las entiendo.

Cuando estoy trabajando en un problema de álgebra: (tome el ejemplo a continuación)

[matemáticas] 2x + y = 5 [/ matemáticas]

[matemáticas] 6x-3y = 9 [/ matemáticas]

[matemáticas] 6x + 3y = 15 [/ matemáticas]

[matemáticas] 6x-3y = 9 [/ matemáticas]

[matemáticas] 6x + 3y = 15 [/ matemáticas]

[matemáticas] – (6x-3y = 9) [/ matemáticas]

[matemáticas] 6y = 6 [/ matemáticas]

[matemáticas] Y = 1 [/ matemáticas]

[matemáticas] 2x + (1) = 5 [/ matemáticas]

[matemáticas] 2x = 5-1 [/ matemáticas]

[matemáticas] 2x = 4 [/ matemáticas]

[matemáticas] X = 2 [/ matemáticas]

[matemáticas] Respuesta: [/ matemáticas]

[matemáticas] X = 2 [/ matemáticas]

[matemáticas] Y = 1 [/ matemáticas]

Para alguien como yo: eso es fácil de entender. Lo mismo con esto:

  // Guardar como método 
 private void saveFileAs () {
 if (dialog.showSaveDialog (null) == JFileChooser.APPROVE_OPTION)
 saveFile (dialog.getSelectedFile (). getAbsolutePath ()); 
 }

Esto no se ejecutará correctamente, estoy en el proceso de depurarlo en este momento. Tampoco tiene todos los paquetes necesarios para ejecutarlo.

Esos ejemplos están bien: tienen sentido. Puedo entenderlos

Esto por otro lado:

Silla amarilla de Van Gogh-Mark Roper

Me encantaría sentarme

en la silla amarilla

en la pintura

cuando una sombra miente

como un animal tímido

en la esquina

y el aire del día

es como el agua en la que

pequeños ruidos nadan

Me sentaría allí

a salvo de daños

a salvo de toda sorpresa.

Más allá del marco

en cada lado

el mundo exterior

se abriría de par en par

pero hubiera cruzado

la gran división

mientras yo nunca

Rosa de

Esa silla amarilla.

Es un poema muy agradable, sin embargo, este poema apareció en un examen de inglés en 2006. Aquí hay algunas preguntas de muestra:

Me encantaría sentarme

En la silla amarilla

En la pintura…

  1. ¿Qué tiene de atractivo la silla amarilla de Van Gogh, según el orador? Explica tu respuesta con referencia al texto.
  2. En sus propias palabras, explique lo que se dice en las últimas tres estrofas.
  3. ¿Cuál es tu imagen favorita del poema? Explica tu elección.

Qué. Los. ¿Mierda?

  1. No sé qué es tan atractivo, ¡es una silla! ¿Significa que todo es posible? ¿Significa que es un lugar tranquilo? ¿No? ¿Puedes decirme qué significa entonces? No lo entiendo
  2. ¡Las últimas tres estrofas explican que el poeta es un teleadicto! Oh ellos no? Perdón, es mi culpa.
  3. Un poema es una colección de palabras, ¿por qué me dices que elija una imagen cuando no hay ninguna? Oh, no te refieres a una imagen real ? ¿A qué te refieres entonces?

Aunque estoy seguro de que algunas personas pueden ver ese poema y esas preguntas y entenderlas de inmediato, ciertamente no puedo. Es demasiado vago, y me atrevo a decirlo: hay demasiadas opciones y demasiadas formas en que puede estar equivocado.

No hay una respuesta correcta a la pregunta y, sin embargo, hay una respuesta correcta a la pregunta. ¿Cómo funciona?

Esto es cuando empiezo a llorar mentalmente.

Violentamente.

No tiene sentido como las matemáticas y Java.

¿De dónde sacaste la idea de que Aspies tiene problemas con el pensamiento abstracto? Los Aspies tienden a ser campeones en empresas basadas en reglas como las matemáticas y la programación. Los aspies tienen dificultades con las sutilezas interpersonales, como el lenguaje corporal, el lenguaje facial, las sugerencias y los matices sociales. Cuando se trata de lógica y abstracción, Aspies son campeones. Es por eso que representan el 20 por ciento de la población de programadores y diseñadores y menos del uno por ciento de la población general.

Creo que somos más variables que eso. Amo la abstracción. Veo patrones incluso cuando muchos neurotípicos no lo hacen.

También me encanta cómo todos los ejemplos de un patrón son iguales y diferentes. La dualidad es interesante, porque solo está ahí desde el lado del lenguaje; desde el lado de los conceptos, no hay nada confuso al respecto.

En general, las personas con autismo tienen un área y un campo pequeños en los que se especializan o tienen amplios conocimientos, y en algunos puntos, estas habilidades pueden incluir las matemáticas.

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