¿Qué hacen los estudiantes graduados en matemáticas todo el día? ¿Simplemente se sientan en su escritorio y piensan?

Una gran cantidad de graduados de matemáticas está leyendo libros y documentos e intentando entender lo que está sucediendo. La dificultad es que leer matemáticas no es como leer un thriller de misterio, y ni siquiera es como leer un libro de historia o un artículo del New York Times.

El problema principal es que, cuando llegas a las fronteras de las matemáticas, las palabras para describir los conceptos aún no existen. Comunicar estas ideas es un poco como tratar de explicar una aspiradora a alguien que nunca ha visto una, excepto que solo se le permite usar palabras de cuatro letras o menos.

¿Que puedes decir?

“Es una herramienta que absorbe el polvo para ordenar lo que pisas en una casa”.

Eso es ciertamente mejor que nada, pero no le dice todo lo que quiera saber sobre una aspiradora. ¿Puedes usar una aspiradora para limpiar estanterías? ¿Puedes usar una aspiradora para limpiar un gato? ¿Puedes usar una aspiradora para limpiar el exterior?

Los autores de los documentos y libros están tratando de comunicar lo que han entendido lo mejor que pueden bajo estas restricciones, y ciertamente es mejor que nada, pero si vas a tener que trabajar con aspiradoras, debes saber mucho más.

Afortunadamente, las matemáticas tienen una herramienta increíblemente poderosa que ayuda a cerrar la brecha. Es decir, cuando se nos ocurren conceptos, también se nos ocurren símbolos y notación muy explícitos, junto con reglas lógicas para manipularlos. Es un poco como recibir las especificaciones técnicas y los diagramas para construir una aspiradora con piezas.

Lo bueno es que ahora usted (en teoría) puede saber al 100% sin ambigüedades lo que una aspiradora puede o no puede hacer. La desventaja es que todavía no tienes idea de para qué son las piezas o por qué están organizadas de la manera en que están, excepto por la frase críptica: “Es una herramienta que absorbe el polvo para poner en orden lo que caminas en una casa”. “.

Bien, ahora eres un estudiante graduado y tu asesor te da un documento importante en el campo para leer: “Una herramienta que aspira el polvo”. La introducción le dice que “es una herramienta que absorbe el polvo para poner en orden lo que camina en una casa”, y un montón de otras cosas razonables pero vagas. La mayor parte del documento son diagramas técnicos y descripciones de una aspiradora. Luego hay algunas referencias:
“Cómo usar el flujo de aire para aspirar el polvo”.
“Cómo usar muchas bobinas de alambre para hacer que un ventilador gire muy rápido”.
“Lo que obtienes del agujero en la pared que tiene alambre”.

¿Entonces, Qué haces? Técnicamente, te sientas en tu escritorio y piensas. Pero no es tan simple. Primero, piensas, jaja, ese título casi parece que podría ser una insinuación sexual. Luego lees la introducción, que te dice gratamente de qué tratan las cosas en general, pero es completamente vago sobre los detalles importantes.

Luego llegas a los diagramas técnicos y estás totalmente confundido, pero trabajas a través de ellos pieza por pieza. Rehace muchos de los cálculos por su cuenta solo para verificar que realmente ha entendido lo que está sucediendo. A veces, los cálculos que haces vuelven a aparecer con algo estúpido, y luego tienes que descubrir lo que has entendido incorrectamente, y luego releer esa parte del manual técnico para resolver las cosas. Excepto que a veces había un error tipográfico en el papel, así que eso fue lo que te arruinó las cosas.

Después de un tiempo, las cosas finalmente hacen clic y finalmente entiendes lo que es una aspiradora. De hecho, en realidad sabes mucho más: ahora te has convertido en uno de los expertos en aspiradoras, o al menos en este tipo particular de aspiradora, y conoces una buena fracción de los detalles sobre cómo funciona. Te sientes muy orgulloso de ti mismo, a pesar de que todavía estás lejos de tu asesor: entienden todo tipo de aspiradoras, incluso Roombas, y, además de su trabajo en aspiradoras, son También trabajando en un proyecto relacionado pero completamente diferente sobre sistemas de aire acondicionado.

Estás lleno de alegría porque finalmente puedes hablar a la par con tu asesor, al menos sobre este tema, pero hay una nube oscura que se avecina en el horizonte: aún necesitas escribir una tesis.

Entonces, piensa en cosas nuevas que puede hacer con las aspiradoras. Entonces, primero, piensas: ¡Puedo usar una aspiradora para limpiar estanterías! ¡Eso sería súper útil! Pero luego haces una búsqueda en Google Académico y resulta que alguien más lo hizo hace diez años.

OK, tu próxima idea: ¡puedo usar una aspiradora para limpiar gatos! Eso también sería súper útil. Pero, por desgracia, un poco más de búsqueda en la literatura revela que alguien también lo intentó, pero no obtuvo buenos resultados. Eres un joven estudiante de posgrado confiado, así que decides que, armado con algunas técnicas adicionales que conoces, podrías solucionar los problemas que tenía el otro investigador y lograr que los gatos pasen la aspiradora a trabajar. Pasas varios meses en él, pero, por desgracia, no te lleva más lejos.

De acuerdo, entonces, después de pensar más e investigar un poco sobre los cables de extensión, cree que sería factible usar una aspiradora para limpiar el exterior. Te ves en la literatura, ¡y resulta que nadie ha pensado en hacer eso! Orgullosamente le cuenta esta idea a su asesor, pero ellos hacen algunos cálculos al final del sobre que realmente no comprende y le dicen que pasar la aspiradora al aire libre es poco útil. Algo acerca de cómo una aspiradora es demasiado pequeña para manejar el aire libre y que ya conocemos otras herramientas que están mucho mejor equipadas para limpiar calles y demás.

Esto continúa durante varios años, y finalmente escribes una tesis sobre cómo si volteas una aspiradora y sumerges el extremo superior en agua, ¡puedes hacer burbujas!

Su comité de tesis no está seguro de cómo esto podría ser útil alguna vez, pero parece bastante bueno y las burbujas son bonitas, por lo que piensan que tal vez algo útil podría salir eventualmente. Tal vez.

Y, de hecho, tienes suerte! Después de aproximadamente cien años, su idea (junto con un montón de otras ideas) conduce al desarrollo de bombas de aire para acuarios, una herramienta esencial en el campo de investigación en rápido crecimiento en hábitats de peces dorados artificiales. ¡Hurra!

El primer año o dos:
Tome clases de nivel de introducción, estudie (para exámenes y / o pruebas y / o preliminares), haga la tarea, lea libros, hable con profesores y otros estudiantes de posgrado, asista a seminarios (y no entienda nada), trate de encontrar un asesor y / o área para especializarse, impartir clases, tomar café.

Los próximos dos años:
Tome clases avanzadas (sin tarea! Yay …), trabaje en proyectos pequeños, lea libros y trabajos de investigación, hable con profesores y otros estudiantes de posgrado, hable con su asesor, asista a conferencias, asista a seminarios (y comience a comprender algunas cosas) , dar charlas en seminarios de aprendizaje, impartir clases, tomar café.

Los últimos dos años:
Trabaje en proyectos más grandes, escriba trabajos de investigación (suponiendo que sus proyectos de investigación sean exitosos …), lea libros y trabajos de investigación, hable con profesores y otros estudiantes de posgrado, hable con su asesor, vaya a conferencias, asista a seminarios, dé charlas en seminarios, enseñe clases, tomar café.

EDITAR: Creo que probablemente debería ampliar esto un poco. He enumerado las actividades diarias típicas de un estudiante graduado de matemáticas, pero realmente no lo he vinculado en términos de “panorama general”. Asi que aqui esta –

El propósito principal de la escuela de posgrado en matemáticas es aprender cómo hacer investigación, hacer investigación y escribir una tesis. Las otras cosas, como la enseñanza y las clases, son importantes, pero en última instancia son secundarias. Trabajar en proyectos de investigación es realmente lo más significativo, importante y difícil que hacen los estudiantes de posgrado de matemáticas, o se supone que deben hacer :-).

No me parece que la investigación en matemáticas (o cualquier otra materia) siga una ruta o fórmula lineal, pero generalmente implica mucha lectura, conversación y discusión, así como, sí, sentarse y pensar . O acostado y pensando. O caminando y pensando. Pero el pensamiento no tiene que ser, y a menudo no es, tan solitario como lo es en la imagen estereotípica de un matemático. (Sin embargo, asegúrese de elegir un asesor bueno y útil, y trate de rodearse de compañeros inteligentes y serviciales).

Para obtener excelentes consejos de algunas personas que están infinitamente más calificadas que yo para hablar sobre estos asuntos, consulte el “Consejo para un joven matemático” de la Enciclopedia de Matemáticas de Princeton: http://press.princeton.edu/chapt

La parte de “pensar” usualmente consume la menor parte de nuestro tiempo en investigación. Hay una gran cantidad de trabajo de rutina que entra en una nueva idea y ver si funciona correctamente. Luego viene la increíble cantidad de borradores que terminarás escribiendo para que otras personas puedan entender tu idea también.

De vez en cuando obtienes ese genio verdaderamente productivo cuyo pensamiento es oro y, además, pueden probarlo en un tiempo récord y escribirlo en inglés lúcido. Pero sí, bastante raro 🙂

Entonces, me han pedido que responda esta pregunta, pero he encontrado un problema: todos los demás parecen cubrir lo que tengo que decir. Sin embargo, haré todo lo posible para proporcionar una nueva perspectiva. Un enfoque año por año parece mejor, ya que el comportamiento de los estudiantes graduados está influenciado por lo que les rodea en ese momento. Con disculpas a los que se sienten estafados.

El primer año

Venía de una formación en ingeniería, así que mis matemáticas eran lamentablemente inadecuadas cuando me inscribí. Así que sí, pasé ese año tomando cursos y tomando más cursos de los recomendados para su salud y sueño. Dependiendo de la escuela y de lo loca que esté la persona, un estudiante graduado de primer año toma de dos a cinco cursos por semestre. Courant parece tener cursos muy ligeros, y se espera que los requisitos del curso sean más altos. Sin embargo, en la Universidad Simon Fraser, un curso de posgrado es difícil y pesado, y dos de esos cursos prácticamente eliminan cualquier tiempo posible que tenga.

Demasiado para los cursos. Pero el primer año también es significativo para la asignación de un asesor interino. La mayoría de las personas llegan a la escuela de posgrado por recomendaciones de profesores que desean trabajar con ellos. Pero si no lo hace, el departamento asigna a alguien para que lo guíe y lo ayude. Mientras tanto, también explora áreas de interés de investigación, a través de cursos, seminarios, etc.

En caso de que ya tenga un asesor fijo, es probable que esté leyendo muchos documentos. Encontrar un tema de investigación no es fácil, y el asesor estará ansioso por superar esta fase lo antes posible. Leer, embrollarse, leer de nuevo, molestar al asesor, obtener consejos vagos, leer de nuevo, darse por vencido … este es un resumen justo del proceso de encuesta de literatura. Ah, y no te olvides de los cursos.

El segundo año

Ahora realmente comenzamos. En este punto, probablemente haya decidido con quién quiere trabajar, y una vaga idea del tema tan selecto en el que está interesado. Una segunda ronda de encuestas de literatura debería comenzar ahora. Pero esta vez, el proceso es diferente. Las preguntas comienzan a formularse en bonitas declaraciones formales. Los documentos tienen más sentido y puedes ver dónde algo puede ser útil para ti, aunque no estás seguro de cómo hacerlo.

En este punto, es probable que aún te queden cursos, pero puedes dejar que todo se acumule un poco. Un curso de un semestre debería ser suficiente. Existe la cuestión de las preliminares y los quals, pero si bien pueden molestarlo en la parte posterior de su cabeza, suceden cosas más importantes en el primer paso de su plan de investigación. Sus reuniones semanales con su asesor aumentan y usted comete errores de novato en el campo. Averigua qué y trabaja de nuevo.

Todavía no hay tiempo, de verdad. Pero si quieres tener una vida social, diría que tu segundo año es probablemente el más fácil de establecer. Aquí es por qué …

Los años intermedios

A estas alturas, usted conoce casi todos los trazos generales del campo y algunos detalles curiosos que la mayoría de los demás no conocerían. Esos detalles curiosos? Ese es tu tema de investigación. Y dado que se hace muy poco trabajo al respecto, su lectura disminuye un poco. Menos documentos, pero más libros sobre campos relacionados, posibles técnicas, etc.

Esta etapa es sobre la que se han expandido muchas otras respuestas. Te sientas en tu silla, leyendo los pocos libros y papeles que tienes, con tu problema escrito en forma ordenada en la parte superior de tu bloc, que luego se llena con arañazos ilegibles, círculos y símbolos. De vez en cuando anotas algo que encuentras interesante. Entonces miras el pedazo de papel muy duro. Y luego dices ‘¡Oh!’, Procediendo a escribir algo, sonrojado por la emoción. Usted se dirige a la oficina de su asesor, lo presenta y se siente orgulloso hasta que él o ella señale un detalle menor o crucial. Y comienzas de nuevo.

(En una nota personal, no me gusta sentarme. Me hago cargo de la sala de seminarios contigua y hago mi trabajo en las seis pizarras disponibles allí. Pero sí, todavía miro fijamente las pizarras).

Sin embargo, de vez en cuando, sales de la oficina bastante contento y luego escribes lo que tienes en LaTeX. Esto lleva tiempo, suponiendo que también debe incluir diagramas, etc. Estás tan absorto en eso que cuando finalmente te quedas sin canciones en tu lista de reproducción de “ tiempo para trabajar ”, son pocas horas después de la puesta del sol.

Ese es solo el primer borrador. No estoy seguro del promedio de todos los graduados de matemáticas, y he perdido la cuenta de la cantidad de confirmaciones de git que he realizado, pero puedo decir con seguridad que son más de 20 para un documento en progreso. Esto es antes de la presentación y la edición posterior a la aceptación.

Olvidé mencionar el café. Eso es muy importante. Al menos un descanso para tomar café al día, generalmente durante 15-20 minutos.

El año final

Si crees que todo el trabajo duro ya está hecho, estás equivocado. Muy, muy mal. No solo tiene la monumental tarea de escribir una tesis por delante, sino que también va a viajar mucho. Habiendo obtenido algunos buenos resultados, es una buena idea presentarlos. Entonces, estará dando charlas, asistiendo a conferencias, haciendo amigos con posibles patrocinadores postdoctorales y buscando trabajo. Por cierto, también harás todo lo que hiciste antes. El progreso científico no espera a nadie, después de todo.

Cosas varias

Es justo que mencione los compromisos de enseñanza habituales que tiene un estudiante graduado. Esto toma alrededor de 2-3 horas a la semana, suponiendo una carga ligera, sin incluir el tiempo de preparación.

Asistir a seminarios y reuniones grupales también se vuelve importante. Estos generalmente toman al menos una hora cada uno. Quién sabe, algo que escuches allí podría ser exactamente lo que estabas buscando.

Editar

Las matemáticas modernas también implican mucha codificación. Los teóricos de gráficos a menudo tienen que recorrer miles de gráficos que tienen una determinada propiedad. Las bases de datos se generan y reutilizan para la investigación. Se espera que los sistemas de álgebra computacional y el software de cómputos simbólicos sean algo que todos (especialmente los álgebraistas y los teóricos de los números) tengan al menos una comprensión muy básica. Y ni siquiera he comenzado con los matemáticos aplicados …

La codificación fresca lleva tiempo. La compilación lleva tiempo. Ejecutar estos códigos lleva tiempo. Y eso es lo que estoy haciendo en este momento: compilar mi código.

Por lo general, enseñamos de una a tres clases o secciones de discusión de cálculo previo o cálculo, pasamos al menos unas pocas horas a la semana respondiendo las preguntas de los estudiantes en horas de oficina o en un laboratorio de ayuda matemática, y tenemos algún tipo de tareas de calificación. Alternativamente, se nos puede asignar una calificación para cursos de matemática más avanzados, en cuyo caso generalmente tenemos una carga de enseñanza más ligera. A veces, las personas obtienen fondos solo para investigar; esto puede suceder si eres una superestrella, si tu trabajo tiene aplicaciones prácticas que alguien está dispuesto a financiar, o si simplemente trabajas con un profesor que tiene muchos fondos. alrededor.

Por lo tanto, generalmente pasamos 20 horas a la semana más o menos apoyando la misión educativa de la universidad de varias maneras.

Lo que haces fuera de esto depende de qué tan avanzado estés en tu programa. Antes de tener un asesor, generalmente toma tres o cuatro cursos y asiste a seminarios. También pasa tiempo preparándose para varios niveles de exámenes. La mayoría de las escuelas tienen exámenes de calificación, que esencialmente aseguran que usted sepa suficiente matemática fuera de su área de investigación para que pueda enseñar un curso de primer año de posgrado en un área no relacionada de matemáticas. Una vez que apruebe estos, probablemente tendrá algún tipo de examen oral o algo así, asegurándose de tener una mayor familiaridad con el campo elegido. Una vez que haya pasado, pasará la mayor parte de su tiempo escribiendo una disertación y solicitando trabajo.

Creo que esta es una gran pregunta porque en la escuela de posgrado, existe esta sensación perpetua de que si no estás estudiando para los exámenes de calificación, realizando investigaciones o escribiendo un documento / disertación, estás perdiendo el tiempo. Entonces, algunas cosas básicas como comer y dormir se convierten en tareas aparentemente egoístas que lo alejan de su trabajo.

Idealmente, puede encontrar formas de incorporar los elementos de las cosas mencionadas anteriormente en su día normal. Recuerdo que un amigo al que le gustaba la música y la poesía se entretenía escribiendo canciones basadas en sus apuntes. No creo que envíe ninguno de ellos para Grammy, pero ayudaron a pasar el tiempo. Soy un matemático que disfruta de la programación, así que encontraría formas de escribir primero y luego codificar mis notas. Para algunas clases (combinatoria) esto fue muy fácil. Para otros (programación lineal y el método Simplex) esto no fue tan fácil. Hay muchas historias sobre este tipo de cosas y otra cosa que hicimos fue sentarnos en nuestra oficina y contar historias sobre las cosas algo incómodas que hacemos para incluir las matemáticas en nuestras vidas fuera del aula.

En esta misma línea, y posiblemente más importante, la escuela de posgrado se trata de aprender cómo funciona su mente. Por ejemplo, mis clases favoritas en la escuela de posgrado fueron probablemente mi secuencia de álgebra. Pero todavía había una brecha (bastante grande) entre el lugar donde terminaban las notas de clase y la tarea. Una brecha aún mayor para los exámenes parciales y finales. Una brecha aún mayor para el examen de calificación. Y supongo una brecha aún mayor para la investigación original. Mi profesor estaba allí para proporcionar las notas de la conferencia (y para algunas clases incluso hay vacíos en las notas de la conferencia), pero necesitaba descubrir cómo llenar estos vacíos.

  • Entonces, ¿qué preguntas haría?
  • ¿A dónde iría para obtener explicaciones alternativas?
  • ¿Cuántos problemas de práctica haría?
  • ¿Qué tipo de problemas de práctica haría?
  • ¿Cómo sé que entiendo un concepto?
  • ¿Cómo sé que hay algo que no entiendo?
  • ¿Cuánto trabajaría en cosas que no entiendo antes de pedir ayuda?

Este tipo de preguntas ayudaron a diferenciar entre la escuela de posgrado y la de pregrado porque muchas veces la pregrado es algo así como “un camino bien pavimentado” que muchos de nosotros que ingresamos a la escuela de posgrado caminamos fácilmente o cuando estábamos confundidos en la dirección de ese camino, teníamos un profesor para dirigirnos y ayudarnos a avanzar. Entonces, no muchos de nosotros estábamos haciendo estas preguntas en ese entonces. Mientras que en la escuela de posgrado, en el transcurso de aproximadamente 12-18 horas por semestre inicialmente, constantemente hacemos estas preguntas y tratamos de construir un programa de estudios para nuestra propia mente para planificar cómo vamos a aprender estas cosas avanzadas de matemáticas.

También desde mi punto de vista, y algo de lo que me di cuenta al final de terminar mi doctorado, es que es tan importante terminar con una mente sana como terminar en absoluto. Entonces, si leer un libro de fantasía el fin de semana te ayuda a escapar de la burocracia y la política y el “juego” de la escuela de posgrado o la complejidad de la investigación durante unas horas y aclarar tu mente durante los próximos 7 días, entonces sigue adelante. Es una táctica que las personas en todos los ámbitos de la vida hacen de todos modos.

Lo que he encontrado es que una vez que te has establecido en el campo (y solo ir a la escuela de posgrado en algún nivel te establece como uno de los mejores porcentajes en ese campo), la cantidad de personas con las que puedes tener en profundidad Las conversaciones sobre su trabajo comienzan a hacerse cada vez más pequeñas. Entonces, si aún desea conversar con el mundo exterior (que es una buena manera de mantener una mente sana), es bueno tener intereses fuera de su campo de interés real.

Hacia el final de mi carrera en la escuela de posgrado, había desarrollado interés en leer novelas de fantasía, correr 5Ks y 10Ks, Sidras y vino, narración de historias poéticas (particularmente EA Poe), dibujos animados de mi infancia, diferentes formas de sátira, etc. Y estas cosas se volvió útil para ayudarme a darme cuenta de que el mundo no se está acabando porque no estoy llegando a (lo que parecía ser) una prueba fácil, o encontrar el error en un programa que pensé que sería solo unas pocas líneas.

Como dijo un matemático de Cambridge en un discurso en la cena: “Si te sientas en la sala de café y juegas suficientes juegos de Backgammon, deberías tener suficientes ideas en 3 años más o menos para hacer una tesis”.

Sí, tiene que hacer la rutina de leer documentos, etc., pero sus ideas clave pueden surgir en cualquier momento y en cualquier lugar, cuando su mente sea estimulada por algo más, y las redes o el kibbitzing también ayudan.

Día típico

12 del mediodía: Sal de la cama.
12:01 pm: haga lo que sea necesario para despertarse, cargar combustible, etc.
12:30 pm: siéntese en la computadora y saque el papel que su asesor de tesis le dio para leer
12:35 pm: Intento de replicar resultados cuestionables en papel.
12:55 pm: ¿Dices WTF? (Esto puede ocurrir en cualquier momento durante el día)
7: 37.23 pm: Darse cuenta de que su suposición básica para replicar el trabajo en el documento es incorrecta.
7: 37.24 pm: [texto censurado]
7:38 pm: Intenta descubrir por qué la suposición básica no funciona
7:46 pm: ver Dr. Who volver a correr en línea
8: 06.22 pm: Date cuenta del error que cometiste al intentar replicar resultados cuestionables
8: 06.24 pm: Minimice la pantalla Dr. Who y reanude el intento de replicar resultados cuestionables
12:16 am: Date cuenta de que olvidaste cenar
12:17 am: Encuentra una máquina expendedora cercana
12:26 am: reanudar las actividades de replicación
1:45 am: Mensaje instantáneo / Skype / mensaje de texto al postdoc que trabaja en la oficina al lado de la suya.
1:46 am: Mensaje instantáneo / Skype / mensajes de texto PODS (persona del sexo deseado) sobre ver una película la próxima vez que cualquiera de ustedes tenga un par de horas de tiempo libre.
1: 48.15 am: Recibir respuesta de PODS
1: 48.20 a. M .: De acuerdo con PODS en que el descanso del semestre sería un buen momento
1:49 a.m.: reanudar los intentos de replicación
3:41 am: Date cuenta de que para comprender un resultado cuestionable, debes leer otros documentos
3:42 am: hacer una búsqueda web
3:49 am: Date cuenta de que necesitas leer cuarenta y dos periódicos más.
3:50 am: Mira más del episodio Dr. Who
3:59 am: reciba un mensaje instantáneo / Skype / texto de postdoc en la oficina al lado de la suya sugiriéndole que lea un periódico oscuro del autor del que nunca ha oído hablar.
4: 19.33 a. M .: Localice papel oscuro en línea. Está escrito en alemán.
4: 19.34 am: [texto censurado]
4:20 am: Levante el papel en una pantalla y Google traduzca en otra pantalla
4:56 am: Ríndete y ve a leer Quora.
5:14 am Leer correo electrónico
5:16 am. Elimine mensajes sobre cuentas bancarias perdidas que personas desconocidas quieren darle, por un total de 638 billones de dólares.
5:32 am: vete a la cama
5:38 am: tenga una idea brillante de lo que el periódico alemán estaba tratando de decirle
5:39 am: Levántate y rehace los esfuerzos de replicación
6:11 am: Convénzase usted mismo de que la declaración en el documento es válida. ¡Si!
6:12 am: vaya a la página dos del periódico
6:13 am: Vuelve a la cama.
6:14 am: dulces sueños hasta mañana

Aquí hay una perspectiva personal; no exhaustivo, pero quizás algo entretenido:

1) Asesor de apaciguamiento-sama;
2) Hacer que sus estudiantes de pregrado sufran como lo hace el Asesor-sama;
3) Derramar café en artículos de revistas;
4) Frustrarse y volver a imprimir el artículo;
5) Reemplazar el sueño con trabajo de tesis;
6) Reemplazar el trabajo con los artículos de la revista manchados;

Para ser breve, depende. Si está decidido a tener éxito, encontrará que tendrá poco tiempo para hacer otra cosa que enseñar e investigar. Programar bien beneficiará a cualquier estudiante graduado en ciencias formales. Actualmente soy un estudiante graduado en Ciencias de la Computación, pero lo mismo se aplica aquí (ya que estoy haciendo investigación matemática, ya que la informática (tradicionalmente) se cruza con esto). La mayor parte de lo que hago es enseñar, investigar, escribir mi trabajo de manera correcta (en mi opinión), presentarlo a mi asesor y ver si podemos romperlo de alguna manera. Si no podemos y parece razonable, continuamos construyendo sobre esto para llegar a un resultado más poderoso.

Si tienes suerte, obtendrás un resultado. De lo contrario, su tesis será principalmente una encuesta de resultados.


Sale de un salón de clases justo después del mediodía hacia el pasillo, piensa en el almuerzo y cruza el patio en un fresco día de otoño y se dirige a la cafetería de la plaza en busca de calor y energía. Los profundos conceptos matemáticos que acaba de recibir en algún curso de posgrado en algún tema con algunos Medallistas de Fields se sienten vivos en su mente. Piensa en el futuro, sabiendo que no se verá como el pasado debido a lo que acaba de escuchar. Una sonrisa irónica se forma en tu rostro al pensar en la falacia de la “regresión a la media”.

Después de un delicioso almuerzo y una sacudida estimulante del grano de café fresco en su mente, se dirige a su cubículo y comienza a releer a Riemann, Einstein, Godel, Turing por primera y última vez.

Una tarde, después de muchos días así, lentamente permitiendo que varias profundidades suavicen la rígida lógica adolescente de su mente, se da cuenta del siguiente conjunto de verdades:

Esa universalidad conecta las matemáticas y la física en un tejido en la profunda relación relativa entre medición y número.

El conjunto de todas las funciones es incontable, mientras que el conjunto de todos los programas es contable; y, existe un número incontable de verdades sin pruebas.

Que no entiendes en absoluto cómo la neocorteza humana puede saber que ::

[[[
El conjunto de todas las funciones es incontable, mientras que el conjunto de todos los programas es contable; y, existe un número incontable de verdades sin pruebas.
]]]

Esa matemática podría ayudarnos a entender por qué la teoría de la evolución no puede explicar la rápida aparición de la neocorteza humana, que es el órgano que pensó en la teoría de la evolución.

Esa teoría de M / string es real, si está incompleta, y existe en los mundos espejo de nuestra imaginación creativa; y eso, ni las máquinas inteligentes ni la lógica pueden explicar por qué eso es cierto.

Que todas las grandes matemáticas y física avanzan a través de una serie de revelaciones trascendentes de individuos de adentro hacia afuera más como artistas que como científicos, con un trabajo que rara vez está bien representado o bien recibido por las instituciones de la academia, no puede pasárselo a usted a través del dogma, cursos o asesores preeminentes y se basa casi por completo en su propio pensamiento claro, creatividad humana individual e intuición artística.

Que solo la creatividad y la imaginación trascendentes de su propia mente pueden revelarle la belleza de las matemáticas y la realidad física, haciendo que las matemáticas y la física sean quizás las disciplinas más antiautoritarias, artísticas y transformadoras conocidas por la humanidad.

Que no puede representar y compartir de manera efectiva las bellas matemáticas y física que ha descubierto a través de la experiencia directa de su propia mente universal con otros seres humanos a través de las restricciones de distanciamiento de los medios impresos tradicionales; que, en principio, existe una mejor manera de comunicarse, crear y compartir las matemáticas a través de interfaces gráficas de usuario interactivas, dinámicas e inteligentes que se ejecutan en computadoras universales, compartidas a través de Internet. Pero esa herramienta matemática de medios aún no existe en la práctica.

Esa matemática es arte, creatividad, poesía, imaginación y un patio infinito para ser explorado por la humanidad, junto con el espacio físico, para siempre; que de hecho, somos la imaginación de nosotros mismos, que es hermosa y que las matemáticas trascienden la realidad física …

Que :: [… toda la materia es meramente energía condensada en una vibración lenta, que todos somos una conciencia que se experimenta subjetivamente. La muerte no existe, la vida es solo un sueño y somos la imaginación de nosotros mismos.

Que el mundo es como un paseo en un parque de diversiones, y cuando eliges seguirlo crees que es real porque así de poderosas son nuestras mentes. El viaje sube y baja, da vueltas y vueltas, tiene emociones y escalofríos, y tiene colores muy brillantes, y es muy ruidoso, y es divertido por un tiempo. Muchas personas han estado viajando mucho tiempo y comienzan a preguntarse: “Oye, ¿esto es real o es solo un viaje?” Y otras personas lo han recordado, y vuelven a nosotros y nos dicen: “Oye, no te preocupes; no tengas miedo, porque esto es solo un viaje”. Y nosotros … matamos a esas personas. “¡Cállate! ¡He invertido mucho en este viaje, cállate! Mira mis surcos de preocupación, mi gran cuenta bancaria y mi familia. Esto tiene que ser real”. Es sólo un paseo. Pero siempre matamos a los buenos que intentan decirnos eso, ¿lo notaste alguna vez? Y dejar que los demonios se vuelvan locos … Pero no importa, porque es solo un paseo. Y podemos cambiarlo en cualquier momento que queramos. Es solo una elección. Sin esfuerzo, sin trabajo, sin trabajo, sin ahorros de dinero. Solo una simple elección, ahora mismo, entre el miedo y el amor. Los ojos del miedo quieren que pongas cerraduras más grandes en tus puertas, compres armas, te cierres.

Que los ojos del amor nos vean a todos como uno. Esto es lo que podemos hacer para cambiar el mundo, en este momento, a un mejor viaje. Tome todo el dinero que gastamos en armas y defensas cada año y, en su lugar, gastéelo para alimentar, vestir y educar a los pobres del mundo, que pagaría muchas veces, sin excluir a un solo ser humano, y podríamos explorar el espacio, juntos, tanto interior como exterior, para siempre, en paz.

Aquí está Tom con el clima …

]

Que Bill Hicks es mucho más sabio y que “Internet” sabe mucho más sobre matemáticas que cualquier otro profesor que hayas tenido … y es mucho más divertido.

Ese humor y la narración de historias están ausentes en las matemáticas académicas, lo que le quita casi toda la diversión, como la vida sin música, como la industria del cine sin Industrial Light & Magic y Pixar.

Que mientras estabas en la escuela de posgrado tratando de averiguar qué, en nombre de Dios, ese viejo, con el chip en el hombro y la tenencia para demostrarlo, estaba hablando y por qué nadie admitirá su ignorancia por temor a ser expuesto como un Bozo y un fraude, a pesar de que la admisión de ignorancia y culpa es un requisito para no ser un bozo y un fraude, podrías haber estado creando algo extremadamente genial y enamorarte del mundo.

Ese miedo, incluso el miedo mismo, y especialmente el miedo a aceptar la autoridad de nuestras propias mentes sobre la autoridad de la cultura y el dogma es el mayor impedimento para la búsqueda de grandes matemáticas y física y, de hecho, el mayor problema que enfrenta la humanidad en medio de la humanidad. destrucción ambiental catastrófica y autoinfligida del planeta nuestro.

Y finalmente, que si te enamoras del mundo, también intentarás salvarlo; que si se da cuenta de su propio entorno artificial y de ingeniería, también intentará cambiarlo, transformarlo y trascenderlo.

Que en medio de la muerte, la vida persiste.
Que en medio de la mentira, la verdad persiste.
Que en medio de la oscuridad, la luz persiste.

Que en medio del miedo, el amor persiste.

Que tú, con el poder de tu mente universal, también puedes crear Una historia nunca antes contada, traída a nosotros por ti …

Luego, abandonas la escuela de posgrado y comienzas a trabajar en alguna “cosa” que eleva nuestra especie, incluso si puedes fallar.

Pero, por supuesto, no fallarás. Tendrá éxito porque se preocupa más por el éxito que por tener razón y porque nosotros, como especie, tenemos el conocimiento, la tecnología y el amor que nos dieron nuestros antepasados ​​valientes, y somos colectivamente lo suficientemente poderosos, lo suficientemente universales y lo suficientemente hermosos como para lograr cualquier cosa que podemos imaginar porque verdaderamente, somos la imaginación de nuestras propias mentes.

Jeremías 6:16

16 Esto es lo que dice el Señor:

“Párate en la encrucijada y mira;
pregunta por los caminos antiguos,
pregunta dónde está el buen camino, y camina en él,
y encontrarás descanso para tus almas.
Pero usted dijo: “No caminaremos en él”.


La entrevista perdida con Steve Jobs | Dub Qawwali por Gaudi y Nusrat Fateh Ali Khan

Estaba en un doctorado híbrido. programa de informática y estadística. En realidad, era un programa de aprendizaje automático, minería de datos, análisis predictivo, descubrimiento de conocimiento en bases de datos e inferencia estadística. La mayor parte del tiempo estaba trabajando para culminar mi disertación, por lo que resultados de investigación muy específicos junto con mi asesor académico. Pasé mucho tiempo en el archivo de impresión electrónica de arXiv.org, que es donde se encuentran las últimas investigaciones.

Para ser sincero, no mucho. Entregando tutoriales, marcando la tarea de los estudiantes, asistiendo a cursos de posgrado, reuniéndome con mi supervisor y asistiendo a seminarios en total, aproximadamente 10 horas por semana. El resto del tiempo es “investigación” y para mí eso básicamente implica estar sentado en mi escritorio leyendo, pensando, buscando más cosas para leer y más pensamiento.

Por supuesto, eso es lo que debo hacer. Gran parte de mi día lo paso socializando con las otras personas en mi oficina, ya sea charlando sobre lo que está en las noticias, jugando al bridge, yendo a almorzar, yendo a tomar café, enviándonos enlaces geniales, etc.

Como en cualquier actividad humana, una respuesta a su pregunta depende del individuo: ¿es perezoso? ¿Es trabajador? ¿Cuál es su situación? ¿Está a punto de graduarse? ¿Está empezando?

No creo que haya una carrera típica para un estudiante graduado:

En el extremo, hay personas que usan la escuela de posgrado como una oportunidad para aflojar, aprobar sus calificaciones y literalmente no hacer nada (además de obtener una maestría en matemáticas financieras), y luego obtener un concierto en un banco.

En el otro extremo que tienes, los trabajadores que desean desesperadamente una carrera académica. Algunos de ellos pasarán literalmente todo su tiempo de vigilia investigando, por ejemplo, tratando de mejorar los teoremas de sus supervisores (si son muy competitivos), colaborando con otros matemáticos, redes, etc. La dedicación temprana a la investigación es frecuente para las personas en áreas como la combinatoria, la probabilidad, el análisis, etc. Otros pasarán todo el día aprendiendo matemáticas porque necesitan adquirir un conocimiento muy amplio antes de abordar los problemas de investigación, este suele ser el caso de los algebraistas, topólogos, etc. Luego se moverán en trabajar en los problemas de investigación.

Realmente hay dos culturas de las matemáticas, y las culturas reflexionan sobre cómo pasas tu tiempo como estudiante graduado en tus primeros años de posgrado. Los últimos años se dedican principalmente a la investigación, independientemente de su cultura matemática.

Sin embargo, todos los estudiantes de posgrado enseñan de vez en cuando, pero esta es realmente la “actividad paralela”. La actividad principal es: hacer investigación, producir resultados matemáticos, mejorar nuestro conocimiento matemático, aprender matemáticas.

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Esto no está relacionado, pero creo que merece ser dicho …

PD: Dicho esto, mantener una actividad de investigación incesante como se describe en el caso extremo anterior es altamente debilitante y no saludable. Por esta razón, de hecho es saludable que los estudiantes de posgrado “desperdicien” un año (por “desperdicio” me refiero a relajarse un poco, aprender matemáticas, pero sin castigarse por producir resultados). Si no desperdicia un año y trabaja todo el tiempo, las consecuencias para la salud mental pueden ser devastadoras, provocar agotamiento, etc. y, además, en el peor momento posible, es decir, al comienzo del post-doc. El entorno de pocas responsabilidades rígidas es muy peligroso, a menudo conduce a la pereza extrema o al exceso de trabajo y, por supuesto, ambas son condiciones peligrosas.

Esta respuesta no es, estrictamente hablando, abordar el contexto de los estudiantes de posgrado “en matemáticas”. Y, ya no puede, estrictamente hablando, dirigirse a ningún estudiante de posgrado. Pero cuando estaba en la universidad a mediados de los 90, estaba discutiendo el proceso de investigación en aerodinámica con un amigo que estaba un par de años por delante de mí. Estaba describiendo un nuevo software de dinámica de fluidos computacional que podría modelar el flujo de aire alrededor de una superficie de sustentación (estructura en forma de ala de avión).

La cuestión era que el software necesitaba detalles específicos sobre la forma del perfil específico en cuestión. Cosas como el área de sección transversal, el momento de inercia del área, la curvatura de la superficie, etc., cada uno de los cuales tuvo que calcularse a intervalos regulares a lo largo de la forma del perfil aerodinámico, que variaba continuamente de raíz a punta.

Cuando le pregunté cómo obtuvieron todos los datos necesarios para ingresar estas descripciones en el software de flujo de aire, me dio la respuesta que su asesor de tesis le dio cuando hizo la misma pregunta: “Para eso están los estudiantes de posgrado”.

Debería haber mucho tiempo discutiendo sobre matemáticas con otros estudiantes de posgrado.
Esta es una de las razones por las cuales es importante que un instituto de matemáticas proporcione instalaciones de descanso para tomar café internamente: socializando afuera, es muy probable que los estudiantes discutan otras materias, académicas o de otro tipo, para impresionar o atraer a los no matemáticos que conocen allí afuera.

Además de lo que se ha dicho, el estudiante graduado es un paso en el que te vuelves productivo. Después de la secundaria, a priori no somos buenos para nada. Después de un exitoso programa de posgrado y tesis, idealmente, somos tan buenos en nuestro campo que podemos ser empleados como investigador o profesor.

Esa es la razón, el estudio de posgrado contiene mucho más trabajo tedioso que el de pregrado. Las pruebas en pregrado son esencialmente para verificar si entendemos. El trabajo en posgrado es para construir cosas / programas / lo que sea, es administrar el laboratorio. Y la investigación va de abajo hacia arriba, practicando y luego concluyendo, publicando. La parte del tiempo que pasa pensando es en realidad más pequeña que la de pregrado, pero como compensación está más concentrada en un nivel superior. Y dado que las pruebas son menos importantes, y que lo que se aprende se practica, el sujeto en realidad se aprende mejor, en teoría, por supuesto.

Soy un estudiante graduado de matemáticas. Ahora mismo estoy en el laboratorio de computación del campus a las 7:30 a.m. También soy un asistente docente graduado que paga mi matrícula y mis facturas, así que tengo alrededor de 20 pruebas de geometría de la universidad para calificar. Luego estudiaré por un par de horas, almorzaré, haré mi tarea por un par de horas. Luego tengo que dar clases particulares a estudiantes de cálculo de variables múltiples durante aproximadamente una hora como parte de mis tareas de asistencia técnica. A continuación, podría estudiar durante otra hora o trabajar en mi tesis, luego ir a mi única clase por el día y luego irme a casa. Un día típico.

Puede que no sea el candidato más apropiado para responder esta pregunta, y eso se reflejará en mi respuesta. Sin embargo, creo que puede resultarle valioso.

Me paso el tiempo obsesionándome con el trabajo de investigación matemática. A menudo me acuesto a pensar, pero soy más productivo cuando camino por museos locales o conduzco. Pero, puede ser peligroso hacer matemáticas mientras conduces, jajaja. Recomiendo caminar despacio. Para superar esta obsesión, equilibro mi vida espontáneamente saliendo con amigos y haciendo proyectos de arte (cuando sea posible). Cuando TA un curso, paso bastante tiempo imaginando cómo presentaré diferentes temas y pensando en los estudiantes en el curso. A menudo recibo correos electrónicos a las 2 de la madrugada de personas que no pueden resolver un problema. Sin embargo, creo que si el curso se organizara mejor, esto nunca sucedería. Es bastante molesto cuando un estudiante claramente lo intenta, pero está mal preparado y con exceso de trabajo. No debemos permitir que esto suceda. Intento decirle algo al profesor, pero ha habido momentos en que no dije lo suficiente.

Cuando tengo que calificar la tarea, a menudo espero hasta el último minuto y me quedo despierto hasta las 6 de la mañana. Realmente debería hacerlo temprano. A menudo, el trabajo de mi curso no está súper relacionado con mi investigación, así que pospongo el trabajo y hago lo que necesito para aprobar.

Creo que cada persona es diferente y hay muchos estudiantes graduados en matemáticas que se esfuerzan por sobresalir en el trabajo del curso, se preocupan menos por su posición de TA y están más restringidos a los intereses de sus profesores.

He trabajado con todo tipo de profesores. Es importante encontrar una persona afectuosa que coincida con sus intereses. También es importante que se encuentre cómodo para conversar y hablar con otros y manejar el rechazo. Ha habido muchas situaciones en las que los profesores se han tomado mucho tiempo para ayudarme y ha habido momentos en los que han dejado de leer cosas que dijeron o hablarían con otros miembros de su departamento sobre un asunto importante.

Mi mejor consejo para usted y para mí en el futuro es desarrollar buenas relaciones, curvar su obsesión matemática, prestar atención a sus estudiantes y avanzar en el trabajo y la calificación.

Me gradué en matemáticas en la Università degli Studi en Milán, Italia. Ahora estoy investigando en comercio financiero.
Estar sentado y pensar es la parte fácil del trabajo, también debes formalizar lo que estás pensando de manera que otras personas puedan entenderlo.