No estoy seguro de lo que quiere decir con “museo moderno”, mi experiencia es que la edad de la institución tiene poco que ver con cuán innovador es el contenido. Algunas instituciones del viejo mundo son muy innovadoras, mientras que algunos museos de nueva construcción tienen un enfoque muy anticuado (te estoy mirando, Experience Music Project).
Para mí, algunas de las experiencias más poderosas del museo ocurren cuando hay algo que ayuda a vincular los artefactos que están frente a mí con la realidad, y esto a menudo es de baja tecnología, principalmente una cuestión de yuxtaponer los artefactos y su contexto. Creo que es por eso que los centros de interpretación más pequeños en el sitio a menudo son tan efectivos, porque combinan el material del museo con el mundo real.
- Por ejemplo, solía haber un pequeño gran sitio de interpretación en carretera en el monte. El Parque Nacional Rainier, cerca de donde vivo, dedicado a los lahares (un deslizamiento de tierra destructivo causado cuando una erupción volcánica derrite grandes cantidades de nieve y hielo). La exhibición final fue un diorama de tamaño real que representa árboles y animales atrapados en una marea de escombros … y luego sales por la puerta para ver directamente los cañones tallados por lahares en la cara de la enorme montaña frente a ti. .
- A una escala completamente diferente, el Museu d’Historia de Barcelona está construido alrededor de una excavación debajo de una combinación de iglesia y palacio medieval que revela los fundamentos de numerosos edificios anteriores. Visto de una manera, es solo un montón de rocas en un sótano. Pero la disposición de las pasarelas de acero sobre las ruinas y una serie de paneles de plexiglás que le permiten ver un boceto de la estructura directamente sobre los restos de sus cimientos, le da un sentido profundo de las capas de la historia que llevaron, paso a paso, cada edificio roba piedras de construcción del anterior, a lo que ves hoy.
También disfruto mucho de los museos que incorporan el llamado “almacenamiento abierto”, como las salas egipcias del Met en Nueva York o el Museo de Antropología de Vancouver, Columbia Británica. La idea es que, si bien las vitrinas grandes contienen los mejores ejemplos de cualquier tipo particular de artefacto, en los huecos detrás de las vitrinas (Met) o los cajones debajo (MoA), hay una gran muestra de artefactos similares, generalmente de menor calidad o no tan bien conservado El poder de este enfoque es que no se puede evitar la implicación de que las obras maestras que se destacan existen dentro de un contexto mucho más amplio. Al mismo tiempo, está comprometido porque tiene que tomar una acción para obtener una mayor profundidad: es posible pasar fácilmente por estas galerías y nunca estar al tanto del contenido adicional si no es interesante para usted. Esto es lo menos tecnológico posible: artefactos respaldados por, sí, más artefactos. (Tenga en cuenta que el almacenamiento abierto es bastante controvertido en el mundo de los museos, ya que entra en conflicto con la agenda de conservación, si “vale la pena” todavía está abierto a debate).
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Finalmente, hay pocas actividades en el museo que sean más atractivas y de muy baja tecnología que una búsqueda del tesoro a la antigua. Durante varios años, trabajé como guía turístico en España y regularmente traía grupos al Museo del Prado en Madrid. Desarrollé algunos desafíos simples que muchas personas me dijeron que los había hecho disfrutar de un museo de arte por primera vez, en lugar de simplemente sentir que estaban cumpliendo con su deber como turistas. Algunos ejemplos:
- Para los niños más pequeños: encuentre diez pinturas con perros en ellas (ahora dígame, ¿qué pinturas eran de perros OF y cuáles solo tenían perros como parte del paisaje? ¿Cómo puede saberlo?)
- Para los adolescentes: encuéntrame cinco cabezas cortadas. (¿eso es asqueroso? ¿o triste? ¿por qué?)
- Para estudiantes universitarios: encuentre tres pinturas en las que el artista se refleje (¿es eso una firma? ¿Un rompecabezas para el espectador? Si le digo un hecho sobre cómo / por qué / cuándo se creó esa pintura, ¿eso cambia su interpretación? )
