¿Cómo es tomar 18.950 (Geometría diferencial) en el MIT?

Tomé esta clase en la primavera de 2015.

El instructor no parecía tomar este curso muy en serio … Las conferencias no estaban bien preparadas y desorganizadas … Comenzaría a discutir algo sin dar una definición de los conceptos que utilizó, y se daría cuenta de este error y los definiría en la siguiente conferencia ( probablemente porque algunos estudiantes le recordaron en su hora de oficina). Cometería muchos errores en su cálculo corrigiendo constantemente sus fórmulas, lo que dificultaba mucho tomar notas. Se quedaba atrapado en medio de una prueba y pasaba mucho tiempo en clase para resolverlo. Cuando llegamos al Teorema de Gauss-Bonnet, dijo que era un teorema importante y que lo enseñaría después de enseñar otro tema. Pero al final no enseñó este teorema en absoluto. Ni siquiera lo mencionó después

La tarea era de Manfredo P. Do Carmo y fueron muy fáciles. Hubo una sesión de ejercicio cada dos semanas discutiendo algunos de los problemas de tarea

No hay exámenes Calificación basada en la tarea y presencia en las sesiones de ejercicio

Descargo de responsabilidad: Han pasado casi cuarenta años desde que tomé esta clase.

Cuando tomé 18.950, tenía la reputación de ser menos desafiante que la secuencia de topología algebraica de 18.905-18.906. El año en particular en que tomé la clase, la tarea no fue muy desafiante conceptualmente, pero fue una pesadilla de cálculos largos y complicados. Sin embargo, los exámenes fueron bastante conceptuales y conllevaron pocos cálculos. Bueno, supongo que es geometría diferencial para ti.

Mi impresión es que la clase variaba bastante de un año a otro, dependiendo del instructor. Tal vez eso sigue siendo cierto. O tal vez uno o dos profesores han comenzado a enseñarlo regularmente ahora, lo que tiende a hacer que el contenido y la naturaleza de la clase sean más predecibles.