Realmente no entiendo lo que significaba tu pregunta.
Creo que aprender arte puede ser beneficioso para producir buenas ciencias, en particular las matemáticas, porque el arte nos enseña creatividad que ayuda a desarrollar nuevas perspectivas.
El arte y las matemáticas a veces tratan problemas similares. Los artistas utilizaron la fórmula matemática para construir y organizar la composición que resultó hermosa. Los artistas también ponen conceptos de ciencia en su trabajo. Por ejemplo, en ” Demoiselles D ‘Avignon ” de Picasso, trató de representar la cuarta dimensión o los objetos imposibles de Escher fueron fuertemente influenciados con componentes matemáticos.
El artista representó objetos reales y seres vivos reales que pueden contener algunos secretos para nuevos conocimientos. Alan Turing fue pionero en biología matemática al observar patrones en plantas y animales. El cuerpo humano (también muchos otros organismos) sigue la proporción áurea.
Los matemáticos de hoy también estudian dibujo de antiguos maestros para saber más sobre los poliedros.
Y las matemáticas se pueden explicar simplemente por simulación en modelado artístico.
Otra forma de arte es escribir, podrían ser matemáticos útiles para expresar sus hallazgos. O música, ¿alguien estudió por qué algunas canciones son tan hermosas usando las matemáticas? No lo sé
Lo siento, escribí esto cuando no pude arreglar mis pensamientos
¿Se requiere arte para producir conocimiento en matemáticas?
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SÍ, he pasado por este pensamiento recientemente y después de haber tenido bastantes experiencias personales, me he dado cuenta del hecho de que el arte es la fuerza impulsora detrás de todas las ciencias.
Para entender cualquier cosa abstracta necesitas tener algún tipo de analogía para absorber la realidad abstracta. Debido a que la mayoría de las personas ven las cosas a través de los ojos, mientras que para ver un resumen, necesitas tener una mente imaginativa que pueda visualizar la realidad abstracta.
Permíteme darte una analogía: si has visto una rana lista para dar un salto, estira las patas traseras y empuja su cuerpo a través de las patas traseras. Del mismo modo, si ves el movimiento de una medusa, extiende sus tentáculos y a través de su empuje avanza.
Igual es el caso con todas las facultades de conocimiento, especialmente las ciencias. En primer lugar, uno pasa por cierta experiencia, luego usa su poder de imaginación para desarrollar una filosofía para comprender ese conocimiento. Esa filosofía es el resultado de su imaginación y la imaginación es la base del arte. Esa es la razón por la cual en ciencias 2 + 2 siempre es 4, mientras que en el arte 2 + 2 podría ser +50 o -20.
El arte es la pata trasera de la rana o los tentáculos de las medusas respectivamente, pero cuando la rana o la medusa salta o se mueve, la dirección de su movimiento es en línea recta. Es similar a la ciencia o las matemáticas, es decir, 2 + 2 siempre es 4.
Entonces, para llegar a una conclusión científica, debe desarrollar una filosofía en la forma de arte y luego dar un salto gigante a las ciencias. Esa podría ser la razón por la cual, Einstein dijo: “La imaginación es más poderosa que el conocimiento”.
Los invito a ver mis blogs para leer más artículos que inviten a la reflexión.
Pensamiento lógico.
Sajjad Hussain
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