La agudeza de un cerebro no tiene nada que ver con comprender y usar las matemáticas o no.
Puedes tener el cerebro más agudo (no me gusta este tipo de adjetivos para cerebro) pero negativo en matemáticas.
antes de responder su pregunta científicamente y desbloquear su problema, me gustaría abrir su pregunta mal formulada, porque ha atribuido un adjetivo (nitidez) a una herramienta que no estoy de acuerdo.
Un cerebro no es filoso o no filoso,
Pero, un cerebro está programado para hacer algo, o no.
Según René Descartes (fue un filósofo , matemático y científico francés), la ciencia más difícil es la ciencia de las letras.
Se le ha llamado el padre de la filosofía moderna, y gran parte de la filosofía occidental posterior es una respuesta a sus escritos, [7] [8] que se estudian de cerca hasta el día de hoy. En particular, sus Meditaciones sobre la primera filosofía sigue siendo un texto estándar en la mayoría de los departamentos de filosofía de la universidad. La influencia de Descartes en las matemáticas es igualmente evidente; El sistema de coordenadas cartesianas, que permite la referencia a un punto en el espacio como un conjunto de números, y permite que las ecuaciones algebraicas se expresen como formas geométricas en un sistema de coordenadas bidimensional o tridimensional (y viceversa, las formas se describirán como ecuaciones). Nombrado después de el. Se le acredita como el padre de la geometría analítica, el puente entre el álgebra y la geometría, utilizado en el descubrimiento del cálculo y análisis infinitesimal. Descartes también fue una de las figuras clave en la revolución científica.
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Ahora, abro la pregunta correcta que es “¿por qué no soy fuerte con los metanfetaminas?”.
Hace 20 años, experimenté esta pregunta con mi hijo que tenía 7 años.
Recuerdo que recibimos un mensaje importante de la escuela de mi hijo sobre la discapacidad mental de mi hijo,
Cuando fuimos a ver al personal de la escuela, la maestra de mi hijo explicó que ¡tenemos que trasladar a mi hijo a la escuela especial de niños con retraso mental y discapacidades cerebrales! ¡Agregó que este niño ni siquiera es capaz de distinguirlo! Por el número de sus dedos, no puede ver la diferencia entre 1 y 2.
Su madre estaba llorando, pero yo estaba confiada y tranquila.
Regresamos a casa y le pregunté a mi hijo, si él quiere jugar conmigo en su montón de construcciones de Lego, estaba más que feliz de jugar con su papá como todos los niños.
Muy pronto, descubrí que tiene un bloqueo en los símbolos que usamos en matemáticas, no podía entender por qué pusimos un símbolo como 1, 2, 3 o “a una cosa”.
Por qué decimos 1 a una pieza y 2 a una pieza y una pieza.
Este era su punto de bloqueo que los maestros no habían encontrado.
Ahora mi hijo es un genio en matemáticas, con doctorado en matemáticas y posgrado y uno de los científicos e investigadores en APR (reconocimiento automático de patrones).
Mi amigo, tienes o has tenido un pequeño bloqueo en un punto insignificante en tu infancia sobre las matemáticas, puede ser tan pequeño y estúpido que a tu edad no lo observas.
Puedes ser un muy buen escritor (la ciencia más dura según Decartes), pero muy débil en matemáticas debido a ese pequeño malentendido de un punto en tu escuela primaria, un punto insignificante que te bloquea en matemáticas.
Entendería que las matemáticas que utilizamos son solo símbolos, no son matemáticas, es un tipo de lenguaje o interfaz entre usted y la administración de las cosas.
Si dice que “mi cerebro no está afilado”, acusa erróneamente algo que no tiene nada que ver con la agudeza, puede programar su cerebro por un método correcto, al igual que un programador que trabaja en su computadora, ¿ese programador acusa a su computadora? de no ser fuerte?
