Absolutamente hubo, hay y hay que seguir siendo personas de “bajo coeficiente intelectual” que hacen importantes contribuciones a la ciencia y al progreso humano. Desafortunadamente, no tengo casos de alto perfil para darle, porque hay una limitación. Aquellos que hacen contribuciones excepcionales al progreso humano son aquellos que provienen tanto de talentos excepcionales como de un trabajo duro excepcional y estas son las personas que recordamos, pero la ciencia no sucede por el trabajo de grandes personas.
Siempre hay personas que contribuyen a la ciencia y al progreso humano de todos los orígenes. He conocido matemáticos cuyas habilidades he cruzado a una edad más temprana, pero cuyas contribuciones es poco probable que iguale. El éxito en las disciplinas académicas no es pura o incluso en gran medida una función de “inteligencia” en el sentido de la capacidad de obtener y aplicar información rápidamente. Se basa en la capacidad de hacer contribuciones nuevas sostenidas a la ciencia y al cuerpo del conocimiento.
Por lo tanto, no se debe concluir que la capacidad de hacer grandes cosas está más allá de la conciencia de que no son tan “inteligentes” como la mayoría de los que ingresan en la carrera profesional que pretenden seguir.
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Lo que se nos enseña a los jóvenes científicos no es ser el mejor, para clasificar # 1, sino para encontrar algo, alguna idea o disciplina, en la falta de estudio, que ninguno o pocos de nuestros compañeros están persiguiendo y poner nuestro esfuerzo en dominar eso como un medio para alcanzar valor para nosotros mismos. La escuela a lo largo de sus años de pregrado puede imprimirle que el éxito se trata de ser ‘el mejor’, pero de hecho se trata de ser original, novedoso y contribuir con algo útil.
