Hay libros sobre cómo MIT, Harvard, Yale, Univ. de Chicago, Stanford, etc. se construyeron y es una respuesta compleja que depende no solo de los tiempos sino también de un puñado de personas que se involucraron allí en lugar de en otro campus o en absoluto. La respuesta cruda es “mucho más de lo anticipado tanto en construcción como en costos de nómina de profesores y personal con bibliotecas, laboratorios, dormitorios y otras necesidades de equipo, no el obstáculo que pensarías”. El costo de adquisición de tierras es una donación anticipada o comprar cuando está lejos de los usos inmobiliarios competitivos (baratos y vacíos) y luego se vuelve terriblemente más caro si una ciudad se llena alrededor del campus y requiere la compra de edificios sustanciales y luego la destruye para la expansión del campus (entonces Princeton, Yale, Dartmouth, etc. en pequeños pueblos / ciudades cuesta mucho menos hacer crecer el campus).
Los campus comienzan con una gama muy limitada de programas académicos, solo unos pocos cursos de estudio impartidos por un puñado de profesores, con la excepción de la Universidad de Chicago, que valdría más la pena estudiar en cómo es el primer presidente Maynard Hutchins y el principal benefactor. John D. Rockefeller lo creó de la nada. Si te refieres a una gama moderna de muchos grados, cientos de clases, una amplia gama de laboratorios, una gran biblioteca, muchos dormitorios, un alto nivel de tecnología e infraestructura, y una facultad que incluye muchos de los doctorados de mayor costo disponibles para atraer estudiantes y Financiación de la investigación, estás en los cientos de millones. El fundador de Domino’s Pizza, Tom Monaghan, creó un nuevo campus considerable en los años 1990 y 2000, pero no al nivel del MIT. Los laboratorios de ciencias del campus cuestan $ 400–600 / sq. ft. (obsceno), mientras que todo lo demás es mucho más costoso de construir que en cualquier otro lugar, solo los hospitales se acercan, sin ninguna buena razón para tener laboratorios de calibre MIT que podrían agregar fácilmente varios cientos de millones o más (diseñar edificios de aulas de forma rutinaria cuesta obscenamente en el rango de varios cientos de millones de dólares solo y con muchas menos instalaciones de laboratorio y tecnología de lo que imaginas por ese precio).
La facultad esperaría salarios de seis cifras, lo que se suma rápidamente, incluso si la mitad de las clases son impartidas por trabajadores temporales a tiempo parcial, facultad adjunta, por salarios que insultarían a un buen camarero. Actualmente “necesita” tanto personal como facultad, aunque la automatización previa era una proporción de 1: 4 o 1: 8, por lo que es una gran carga operativa, así como una carga de construcción, ya que todos necesitarán oficinas y muchas salas de reuniones para reunirse interminablemente y sin ningún propósito real.
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Para construir algo que proporcione una educación de calibre MIT sin toda la estructura de costos del modelo anterior, probablemente podría hacerse por unos pocos millones de dólares con un enfoque y aprendizaje estrecho en lugar de un enfoque educativo que no conduzca a un grado acreditado (donde gran parte del costo la carga proviene de poco o ningún control de calidad real o valor recibido).
