Hay alrededor de 3 mil millones de asiáticos.
Hay alrededor de 750 millones de europeos.
Estadísticamente, las probabilidades de encontrar a alguien con un talento matemático prodigioso en Asia es mucho mayor que en Europa.
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Dicho esto, mucho depende del sistema educativo y de las oportunidades disponibles. Por ejemplo, Francia tiene el mayor número de medallistas de Fields. Francia también tiene uno de los cursos de matemática más rigurosos en la escuela secundaria. ¿Es una coincidencia?
Este es realmente un argumento bastante bueno contra la premisa de que la habilidad matemática es innata. Si lo fuera, habría muchos más matemáticos asiáticos que europeos (no me malinterpreten aquí, también hay varios matemáticos asiáticos excelentes).
Entonces, de nuevo, ¿te refieres a la población general, o al número relativamente pequeño de matemáticos profesionales?
Además, ¿exigiría una calificación educativa mínima? Un gran porcentaje de la población asiática está demasiado empobrecida para pagar una educación escolar. ¿Sería justo contar su habilidad matemática?
¿Se refiere solo al talento matemático “innato”, o al menos permite que se desarrolle la habilidad matemática a través de la práctica?
Lo más importante, Asia es una población demasiado diversa para hacer una declaración general. Tiene China, Japón, India, Pakistán, Corea del Norte e incluso Siria (!). “Asia” es demasiado variada para intentar ofrecer una solución.
Espero que entiendas mi punto.
