Si. Ahora sabemos que alrededor del 80% de lo que llamamos “dificultades de aprendizaje” (y lo que yo y muchos otros ahora llamamos “diferencias de aprendizaje”) entran en la categoría de dislexia. La mayor parte de la investigación se centra en la dislexia como resultado. Aquí hay un estudio que muestra que
“La proporción de factores hereditarios involucrados en el desarrollo de la dislexia es entre 40% y 80%, las estimaciones más altas se informan para las dimensiones de fenotipo lectura de palabras (hasta 58%) y ortografía (70%)”.
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc…
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Tenga en cuenta que las dificultades de aprendizaje no son lo mismo que tener un coeficiente intelectual bajo. Casi todos los estudiantes con LD tienen un coeficiente intelectual normal o superior. Se dice que las discapacidades de aprendizaje son “inesperadas”, es decir, aparecen en niños brillantes, una vez que llegan al jardín de infantes y primer grado (de ahí el título de mi libro).