¿Se pueden transmitir las discapacidades de aprendizaje a través de la herencia o la investigación es tan escasa hasta la fecha, cómo se puede saber con certeza si la tienen?

Si. Ahora sabemos que alrededor del 80% de lo que llamamos “dificultades de aprendizaje” (y lo que yo y muchos otros ahora llamamos “diferencias de aprendizaje”) entran en la categoría de dislexia. La mayor parte de la investigación se centra en la dislexia como resultado. Aquí hay un estudio que muestra que

“La proporción de factores hereditarios involucrados en el desarrollo de la dislexia es entre 40% y 80%, las estimaciones más altas se informan para las dimensiones de fenotipo lectura de palabras (hasta 58%) y ortografía (70%)”.

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc…

Tenga en cuenta que las dificultades de aprendizaje no son lo mismo que tener un coeficiente intelectual bajo. Casi todos los estudiantes con LD tienen un coeficiente intelectual normal o superior. Se dice que las discapacidades de aprendizaje son “inesperadas”, es decir, aparecen en niños brillantes, una vez que llegan al jardín de infantes y primer grado (de ahí el título de mi libro).

Hasta donde yo sé, depende del tipo de discapacidad de aprendizaje. Si hablamos de “trastornos específicos del desarrollo de las habilidades escolares” como la discalculia o la dislexia, estas discapacidades tienden a correr en la familia. (Sin embargo, no todos los hijos de un padre con esas dificultades de aprendizaje las compartirán automáticamente).

Si hablamos sobre la discapacidad de aprendizaje en términos de ‘bajo coeficiente intelectual’, que yo sepa, esto no se transmitirá a los niños. Incluso si ambos padres tienen un CI <80, lo más probable es que tengan hijos con un CI en el medio de la escala de distribución normal.

Editar:

Las discapacidades de aprendizaje específicas generalmente son diagnosticadas por psicólogos u otros profesionales en ese campo. Hay pruebas (de escritura / lectura / matemáticas) para detectar esto. Las pruebas de coeficiente intelectual también son realizadas principalmente por psicólogos. Pero hay organizaciones como Mensa donde puedes tomar una prueba de coeficiente intelectual. El último solo le dará un número donde su coeficiente intelectual se encuentra en la escala. Esto no se contará como un diagnóstico formal de una discapacidad de aprendizaje.

Steve, hace años, solía escuchar MUCHO acerca de que LD era un problema genético hereditario, y enfatizaron que era principalmente un “problema masculino”. Ahora, no he escuchado sentadillas desde finales de los 80 y principios de los 90. No estoy seguro de si volvieron a visitar esto como un problema o no. Lo que sé personalmente es que mi papá tiene dislexia, la tengo y mi hija está plagada de muchos frentes. ¿PERSONALMENTE creo que está basado genéticamente? ¡Buena pregunta! Aproximadamente hace un tiempo, me “ rediagnaron ” como TDAH (aunque no encajo en el perfil y NO TENGO PROBLEMAS para mantener la atención en un trabajo a mano, terminar dicho trabajo y estoy letárgico en su mayoría, ni un día ni mucho de una noche tampoco. Entonces, cómo esto es posible, realmente se trata de diagnosticar y facturar SEGURO para obtener el mejor beneficio, no ayudar al paciente. Creo que mi diagnóstico anterior fue correcto (LD), especialmente porque eso se hizo en un entorno universitario donde no se les paga extra por encontrar un diagnóstico ‘facturable’ en lugar de uno que se ajuste a la condición que exhibe el paciente.