Porque la premisa de la pregunta es incorrecta; los empleadores buscan más habilidades en matemáticas y ciencias y el sistema educativo de los Estados Unidos es mucho peor en la enseñanza de las matemáticas que en la alfabetización / comunicación.
Aquí en el Reino Unido, la situación es bastante indiscutible:
Aquí hay una cita de CBI, la Confederación de la Industria Británica, una organización empresarial del Reino Unido que, en conjunto, emplea a aproximadamente uno de cada tres trabajadores del sector privado en el Reino Unido y asesora al gobierno sobre las habilidades para los negocios:
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El 39% [de las empresas] está luchando para reclutar trabajadores con las habilidades avanzadas y técnicas de STEM que necesitan, y el 41% dice que la escasez persistirá durante los próximos tres años.
Y:
El 32% y el 31% [de las empresas], respectivamente, no están satisfechos con algunos de los que abandonan la escuela y la universidad, alfabetización básica y aritmética: el 31% informa que los jóvenes no tienen las habilidades técnicas que necesitan.
(fuente: las empresas temen que la escasez de habilidades pueda frenar el crecimiento)
Sin embargo, supongo que estás hablando principalmente de Estados Unidos:
Bueno, a Estados Unidos no le está yendo tan bien en todo el frente de la educación matemática. Entre los países de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), Estados Unidos ocupó el tercer lugar desde abajo en lo que respecta a la educación matemática en una encuesta reciente sobre habilidades para adultos (fuente: http://skills.oecd.org/OECD_Skil…)
Tampoco les fue bien en alfabetización, pero lo hicieron considerablemente mejor. Voy a usar la alfabetización como un proxy para la comunicación, porque si bien no es ideal, no puedo encontrar ninguna medida real de las habilidades de comunicación y la alfabetización parece un elemento fundamental.
Las clasificaciones más recientes de PISA (Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes) mostraron resultados similares, obteniendo un promedio de 481 en matemáticas, colocando a sus jóvenes de 15 años unos 3 años por detrás de los de Shanghai (con una calificación de 613) y clasificándolos entre Eslovaquia y Lituania a pesar de que ambos países tienen un PIB per cápita que es 1/3 del de los Estados Unidos.
Cuando miramos la lectura, Estados Unidos está entre el Reino Unido y Dinamarca y está a 80 puntos de Shanghai, no 132. Nuevamente, esto no es estelar, pero es notablemente mejor. (fuente; Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes)
Incluso si este fracaso en la educación matemática aún no es un problema, lo será. Las habilidades matemáticas son cada vez más importantes en el lugar de trabajo moderno y Estados Unidos enfrentará una gran escasez de habilidades si su sistema educativo no es competitivo internacionalmente. Hay una buena razón para centrarse más en los temas STEM.
Además de esto, un grupo de las mejores universidades del Reino Unido (Russell Group) ha identificado las matemáticas y las ciencias como “asignaturas facilitadoras” clave, que facilitan el aprendizaje a través de otras asignaturas y mantienen las puertas abiertas para los jóvenes. Son las habilidades clave y centrales que las personas requieren y les ayudan a conseguir trabajo. (fuente: http://www.russellgroup.org/Info…)
La idea de que los políticos están tomando esta decisión para proteger sus trabajos (suponiendo que las personas a las que se les enseña a ser buenos en la comunicación serán mejores políticos) también es absurda. Las personas en la escuela, o incluso en la universidad, cuando estas decisiones entren en vigencia, nunca competirán con los políticos actualmente en funciones. El presidente Obama estará fuera de su cargo por mucho tiempo antes de que cualquiera de ellos tenga alguna posibilidad de entrar en política, e incluso los políticos de larga vida estarán en una etapa completamente diferente en sus carreras con respecto a estos nuevos advenedizos con sus nuevas y elegantes habilidades de comunicación. Los políticos no considerarán esto como un factor, incluso a nivel subconsciente, porque simplemente no es una preocupación sensata.