Depende de cómo se contextualice el concepto de privilegio blanco. Si todo lo que el niño aprende es que es un mundo, un país o un sistema injusto donde todos los chips están apilados contra él, y debido al color de su piel, él ya está detrás y nunca puede avanzar; si eso es todo lo que aprende, creo que ‘ Estarás en una gran desventaja.
Por otro lado, si a un niño se le enseña que encontrará obstáculos, injusticias y racismo, pero también se le enseña que todos enfrentan su propio conjunto de obstáculos, algunos más que otros, y que él puede y debe aprender a lidiar de manera constructiva. con ellos, entonces no habrá una desventaja tan grande. Por mucho que un niño aprenda que todavía hay racismo, también debería aprender que hay mucho más antirracismo institucional y sistémico.
Desafortunadamente, la tendencia en la política de identidad y la cultura de victimización es hacer exactamente lo contrario de lo que la psicología nos enseña a hacer para estar sanos.
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La política de identidad y la cultura de victimización se basan en:
- Centrándose solo en lo negativo
- Pensamiento polarizado en blanco y negro
- Sobregeneralizando
- Personalizando
- Saltando a conclusiones negativas
- Lectura de la mente
- Culpar
- Etiquetado
- Catastrofizando
- Comparando
Estos tipos de pensamiento defectuoso conducen a la depresión, la ira, la ansiedad y la baja autoestima, entre otros problemas.
Obviamente, si a un niño se le enseña desde una edad temprana a personalizar y pensar lo peor de cada desaire o desatención posible, detenerse en los problemas en lugar de lidiar con ellos y dejarlos ir, creer que la mayoría de las personas son malas, asumir que él puede saber Las intenciones y motivaciones internas de otras personas, culpar a la sociedad por todas sus dificultades, etiquetar y culpar a los grupos en lugar de a los individuos, etc., entonces el niño tendrá problemas para hacer frente al mundo.