No hay una respuesta única para esta pregunta, pero trataré de explicarlo.
Como probablemente pueda adivinar de todas las respuestas disponibles aquí, depende (mucho). Depende de si el estudiante universitario ha tenido contacto con la investigación en el pasado, qué tan avanzado está en sus cursos, la revista en la que se publicó el artículo, de qué trata el artículo y qué quiere decir con lectura . Pero sobre todo, los estudiantes universitarios generalmente no saben leer un periódico.
Cuando estuve expuesto por primera vez a la investigación como estudiante de pregrado, generalmente me llevó 2-3 días leer un artículo y convencerme de que lo entendía, mientras que en realidad no lo hice. Esta tendencia continuó durante algún tiempo cuando noté que solo iba a entender el artículo cuando intentaba seguir los pasos del autor y hacerlo yo mismo. Esto solo fue posible porque el trabajo que hice fue (y aún es principalmente) computacional. Cuando llegué a este punto, me llevó más de un par de semanas trabajar en un solo documento. Esto puede sonar mucho, pero era la única forma de asegurarme de que entendía de qué hablaban los autores.
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Entonces me di cuenta de que no siempre podía hacerlo así, de lo contrario no encontraría tiempo para revisar muchos otros documentos interesantes. Eventualmente me familiaricé lo suficiente con los temas con los que estaba trabajando de tal manera que pude seguir la metodología en mi propia cabeza , en lugar de implementarla físicamente, así que fue muy útil, y pude revisar un par de documentos una buena tarde , y los papeles más interesantes que todavía implementé.
Entonces noté que todavía no era suficiente y que necesitaba otra forma de filtrar los papeles. Alguien (no recuerdo quién) me habló de la lectura diagonal, que incluía leer el resumen, y si me parecía interesante , leería el artículo, leería el último párrafo de introducción, conclusiones y, si fueran lo suficientemente interesantes, Leería el resto de la discusión, pero casi nunca la metodología. También tomaría notas en el camino.
Una vez que terminé de leer un montón de documentos, echaba un vistazo a mis notas (ahora uso Mendeley, pero solía imprimirlas todas, las que leí más allá del resumen, y las guardaba en carpetas etiquetadas) y las revisaba a fondo. lea los más interesantes (más un artículo de revisión) y elija un par para pasar un par de semanas trabajando (implementación, validación, jugar con variables, etc.).
Esto es más o menos lo que sigo haciendo ahora que terminé mi licenciatura y comencé mi maestría, excepto que probablemente soy mejor para encontrar buena literatura. Pude familiarizarme lo suficiente con un subtema y comenzar a trabajar en él en un par de meses si mi experiencia en el tema era lo suficientemente buena. Si no, generalmente leo uno o dos libros de texto sobre el tema en el camino, lo que me frena un montón, especialmente si el tema es difícil o se basa en cosas para las que aún no había tomado clases (por ejemplo, tuve que tomar una clase de posgrado porque no estaba entendiendo el tema por mi cuenta).
Dicho esto, realmente dudo que estudiantes universitarios sin experiencia puedan leer y comprender un documento en unas pocas horas, como afirman algunas personas. O son genios y tienen una excelente experiencia magníficamente excelente o estoy realmente detrás de la mayoría de las personas. Además, la lectura rápida es muy diferente de la lectura completa. La mayoría de los estudiantes / investigadores que conozco no leen los documentos a fondo muy a menudo (incluido yo mismo), solo los que realmente vale la pena leer. Sin embargo, he oído que este no es el caso de las matemáticas, donde casi todos los trabajos están organizados de tal manera que tienen que leerse (y entenderse) de frente a cubierta.