Esa es una pregunta interesante, aunque la respuesta corta es “no, al menos no de ninguna manera evolutiva basada en la genética”.
Sin embargo, vale la pena considerar que (a) ser “bueno en matemáticas” puede tener un componente genético con respecto a la inteligencia o la capacidad de “procesamiento de números” (lo que significa que podría haber tenido la capacidad subyacente antes de aprender las habilidades particulares involucradas ) Además, (b) no solo transmitimos nuestros genes a nuestros hijos, sino que también transmitimos nuestra composición cultural. Los niños crecen absorbiendo las cosas con las que viven, y una gran parte de eso es lo que ven a su alrededor todos los días: los comportamientos, actitudes y actividades de las personas con las que viven. Si utiliza con frecuencia las técnicas matemáticas que ha aprendido y aprecia apreciablemente la ayuda que brindan, es muy posible que sus hijos crezcan también utilizando esas técnicas. Somos diferentes de la mayoría de los otros animales en que hemos desarrollado herramientas mentales, así como las herramientas físicas más comunes. Transmitir el conocimiento de las herramientas físicas y su uso a otros (incluidos los jóvenes) se observa en una variedad de animales:
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Extracción de primates y uso de herramientas
Uso de herramientas como adaptación
Aunque no estoy seguro de cuán profundamente alguien ha investigado cómo funciona la transmisión cultural de herramientas mentales.
