Otros han dado respuestas satisfactorias a su pregunta insatisfactoria.
¿Insatisfactorio? Sí, estoy cuestionando tu pregunta!
¡Nunca dijiste lo que encontraste confuso sobre la pregunta!
- ¿Qué significa "Heat death of the Universe"?
- ¿Deben los físicos presuponer que el universo es completamente lógico?
- Geología: ¿Hay diferentes tipos de volcanes?
- ¿Por qué tantos datos empíricos parecen apoyar un modelo de tierra plana?
- Hipotéticamente, ¿qué podría ver alguien del tamaño de un átomo? ¿El mundo macroscópico sería borroso o poco claro?
¿No entendió el término “CM3” como CM, la abreviatura de CentiMeter y el 3 para indicar Cubed (AKA a la tercera potencia); otros explicaron que ML (MiliLiter) y CC (Cubic CentiMeter) son medidas equivalentes.
Permítanme ofrecer un comentario sobre RDA. Implícito en la mayoría de los cálculos de RDA está la noción de un “tamaño de porción normal”. Dicen que el tamaño de porción normal para el jugo de toronja es de 100 cm3 (cc o ml). Raramente le dicen cuánto debería beber para obtener su dosis diaria de vitamina C. Como resultado, eso es 320 cm3. Podría haber sido útil saberlo, pero no dan eso; solo dan el valor del “Tamaño de porción normal”.
El diseñador del problema también le preguntó algo antinatural. Hubiera sido natural preguntar qué porcentaje de la RDA se obtiene de una porción normal; en su lugar, preguntaron qué porcentaje de la RDA obtendrían de dos porciones normales. En algún punto del camino, tuvo que hacer las matemáticas simples que lo llevan de 100 cm3 contiene 25 mg a 200 cm3 contiene 50 mg.
A partir de ahí, todo lo que tenía que hacer era un simple cálculo de qué% de 80 es 50.
50/80 = 0.625 o 62.5%.
Piensa en qué nivel de grado aprendiste cada una de estas habilidades. Doblar (multiplicar por 2 o agregar un valor a sí mismo) parece algo que aprendí en la escuela primaria. Calcular un% parece algo que aprendí más tarde en la escuela primaria, pero podría haber sido en la escuela secundaria.
El verdadero desafío en este problema de palabras (como en la mayoría de los problemas de palabras) era averiguar qué hacer con qué números matemáticos.