Cualquiera de estas técnicas funciona bien:
- Tenga en cuenta que los porcentajes son realmente fracciones, por lo que, por ejemplo, el 75% es realmente 3/4 y 3/4 de algo se puede calcular fácilmente dividiendo entre 4 y luego multiplicando por 3 (o viceversa, si eso es más fácil para usted)
- Haz los cálculos en trozos. ¿Quieres saber cuál es el 30% de descuento en esa camisa en la mesa de venta? Es fácil calcular el 10% de cualquier cosa, así que úsalo como base. Si la camisa cuesta $ 50, entonces el 10% es $ 5. El 30% es 3 x 10%, por lo que el descuento es 3 x $ 5 o $ 15 y la camisa cuesta $ 35. Alternativamente, si la camisa tiene un 30% de descuento, el costo real de la camisa es el 70% del precio original (100-30%), por lo que el costo es de $ 5 (10%) x 7 o $ 35.
- Oh, es un 35% de descuento? Lo mismo, pero ahora el descuento es de $ 5 + $ 5 + $ 5 + $ 2.50 (10% + 10% + 10% + 5%, que resulta ser la mitad del 10%, entonces $ 2.50 en lugar de $ 5) = $ 17.50 y la camisa cuesta $ 32.50.
- A menudo, en situaciones de la vida real como esta, realmente estás buscando aproximaciones frente a cálculos precisos y precisos. En el ejemplo del 30% de descuento, si la camisa costara $ 49, haría los cálculos exactamente como se describe (usando la aproximación redonda y agradable de $ 50 en lugar de los $ 49 más complicados) y consideraría la respuesta “suficientemente buena” para saber si me sentí fue un buen trato o no.
- En realidad, si estuviera imaginando el ejemplo del 35%, probablemente pensaría: “Está bien, el 30% es $ 15 y el 40% es $ 20 y el 35% está en el medio, por lo que son $ 17.50”. Soy un gran admirador de encontrar formas más fáciles de pensar en problemas aparentemente complicados, y es lo que hace posible hacer este tipo de matemática en su cabeza con relativa facilidad.
Cuanto más practiques las matemáticas mentales involucradas en todo esto, mejor lo lograrás. A propósito utilicé una variedad de técnicas para ilustrar mis puntos, porque hay muchas maneras de abordar esto. Mientras su lógica sea sólida, ¡cualquiera de ellas son buenas técnicas!
- ¿Cuál es el propósito de las matemáticas en las artes liberales?
- Es [matemáticas] 1 + 2 + 4 + 8 + 16 +…. = - 1 [/ matemáticas]?
- ¿Es la prueba de Cantor (argumento diagonal) realmente correcta?
- ¿De qué está hecho un cubo?
- ¿Cómo murió Pitágoras? ¿Cuáles fueron las causas?
