La pelota se lanza hacia arriba.
Una pelota no puede subir por sí misma, a menos que de alguna manera, gane energía.
El niño hizo un trabajo y le dio energía a la pelota. Esto se observa por algún cambio en la pelota. Inicialmente la pelota no tenía velocidad. Pero al dejar las manos del niño, la pelota ha ganado algo de impulso o velocidad.
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Así, el trabajo del niño ha sido transferido a la pelota. El trabajo del niño ha terminado y él puede o no abandonar la escena. No necesitamos preocuparnos por él en lo sucesivo.
Con la energía obtenida por la pelota, funciona contra la gravedad y sube hasta que pierde toda su energía cinética que obtuvo del niño. Aquí debemos ser cuidadosos en nuestras observaciones. Aunque pierde energía, pierde solo su energía cinética debido a su velocidad, pero al mismo tiempo aumenta su energía potencial. (Esta energía se debe a su posición. Los objetos a una altura tienen más energía que uno en el suelo)
De nuevo se cae. Esto implica que gana velocidad. La altura disminuye. La pelota pierde su energía potencial y aumenta la energía cinética.
Cuando llega al suelo, gana su energía cinética original que le dio el niño.
De hecho, a lo largo de su viaje, no ha perdido ninguna energía, ya que en cualquier instante la energía total permaneció igual.
El trabajo realizado por el niño (aplica una gran fuerza y mueve su mano a través de una pequeña distancia) (el trabajo es fuerza * desplazamiento) también se puede calcular por la energía cinética de la pelota.
En lugar de subir, si la pelota se mueve horizontalmente sobre una plataforma horizontal y en ausencia de fricción, se moverá a una velocidad para siempre.