¿Hasta qué punto, estadísticamente, la inteligencia es hereditaria?

La respuesta a su pregunta no es sencilla. La heredabilidad de la inteligencia aumenta de aproximadamente el 30% en la primera infancia a aproximadamente el 80% en la edad adulta (Spinath et al. 2003; Edmonds et al., 2008; para un punto de vista más contemporáneo ver Nisbett, et al., 2012), y es para en cierta medida relacionado con el SES (estatus social-económico bajo versus alto) como se muestra en un estudio de Turkenheimer (2003) y replicado por Harden y colegas (2007) que comparan adolescentes de clase media a alta. Ambos estudios apuntan a una interacción gen-ambiental. Para los niños provenientes de familias empobrecidas (menor SES), las influencias ambientales compartidas explicaron casi el 60% de la variación en el coeficiente intelectual, mientras que los factores genéticos explicaron una variación insignificante. Se observó un patrón inverso en niños provenientes de familias acomodadas (SES alto). Esto significa que se supone que las familias con ingresos más altos son más inteligentes, lo que representa el gen – parte genética de la interacción, y gastan este dinero para una mejor educación y capacitación del gen – parte ambiental del modelo de su descendencia. Chiang y sus colegas (2011), mostraron que la integridad de la materia blanca también era altamente heredable pero relacionada con el SES, el género y el nivel de inteligencia. Se observó una mayor influencia genética para aquellos que tienen un coeficiente intelectual superior al promedio que son hombres y pertenecen a un SES más alto.

Inteligencia creciente

La respuesta que está buscando probablemente se parece a la que publicó Norbert.

Sin embargo, hay dos problemas con la consulta en general: ¿qué es la inteligencia y por qué cree que una interpretación matemática de un conjunto de muestras le brinda conocimiento fuera de las muestras?

La inteligencia se mide por los resultados de IQ, pero las pruebas de IQ no miden lo que pretenden medir. Por ejemplo, si una familia acomodada envía a sus hijos a la misma escuela privada, y los mismos instructores tienen un estilo de enseñanza específico que se adapta bien o no a la prueba de coeficiente intelectual particular en cuestión, todos los niños tendrían puntuaciones más similares que los niños de un familia pobre que está siendo enseñada por diferentes maestros en escuelas públicas que tienen diferentes enfoques que pueden coincidir o no con una prueba de coeficiente intelectual particular.

El segundo problema es que el nivel de confianza de cualquier estudio se determina a partir de las muestras tomadas de una población. Si más tarde se descubre que las muestras no eran representativas, los números se vuelven a calcular, y lo que originalmente podría haberse calculado como un nivel de confianza muy alto podría no ser del todo alto cuando se toma un conjunto más grande de muestras de la población. El punto es que las estadísticas no determinan la realidad, son simplemente nuestra forma matemática de dar sentido a nuestros hallazgos. Si encontramos nueva información más tarde, eso supera las estadísticas que calculamos anteriormente.

Más o menos lo que publicó Norbert. Para seguir, aquí hay una breve cita de la biblioteca nacional de medicina de EE. UU.

Los investigadores han realizado muchos estudios para buscar genes que influyen en la inteligencia. Muchos de estos estudios se han centrado en las similitudes y diferencias en el coeficiente intelectual dentro de las familias, particularmente en los niños y gemelos adoptados. Estos estudios sugieren que los factores genéticos subyacen alrededor del 50 por ciento de la diferencia en inteligencia entre los individuos. Otros estudios han examinado las variaciones a través de los genomas completos de muchas personas (un enfoque llamado estudios de asociación del genoma completo o GWAS) para determinar si alguna área específica del genoma está asociada con el coeficiente intelectual. Estos estudios no han identificado de manera concluyente ningún gen que subyazca a las diferencias en la inteligencia.

¿La inteligencia está determinada por la genética?