¿Las brechas raciales en el rendimiento se deben a la genética?

No.

Tome niños de todas las razas y críelos en hogares igualmente prósperos, con iguales medidas de presiones y ventajas sociales, y expuestos a los mismos factores ambientales (incluidos los contaminantes), y obtendrá aproximadamente los mismos resultados.

Por ejemplo, a principios de 1900, los blancos en Estados Unidos asumimos que los chinos y los japoneses generalmente eran menos inteligentes debido a su genética. ¿Cómo vemos que ahora que los asiáticos son generalmente mejor educados y mejor pagados que los blancos en Estados Unidos?

Si desea una verdadera revelación de por qué los blancos estamos actualmente en la cima del mundo, le recomiendo encarecidamente el trabajo ganador del Premio Pulitzer de Jared Diamond, “Armas, gérmenes y acero” … donde lo deja claro como el cristal a través de una presentación exhaustiva de datos que nosotros los blancos éramos increíblemente, incluso estúpidamente afortunados. Cuando se trataba de una combinación de tierra cultivable, acceso a recursos y exposición a gérmenes, ganamos la maldita lotería. Él muestra cómo esas otras culturas, particularmente aquellas en el hemisferio occidental y en el África subsahariana, carecían de uno o más de esos factores, por lo que se vio gravemente obstaculizado en lo que respecta al desarrollo social, político y tecnológico.

Dicho esto, si bien la genética no ha tenido un efecto apreciable hasta ahora en las brechas raciales en el logro, CRISPR tiene el potencial de cambiar todo eso.

Las “brechas raciales” son producto de personas que son maltratadas en base al color. En otras palabras, es el comportamiento de las personas lo que produce las llamadas “brechas de logros”. ¿Cómo puede una persona determinar lo que alguien dirá y hará (comportamiento) al estudiar su ADN?

Pero digamos que la pregunta del OP es verdadera. Entonces la pregunta crítica se convierte en:

¿Qué se debe hacer a las personas que sufren “brechas de logros raciales” debido a su genética?

¿Deberían ser ayudados, específicamente por las personas que no sufren “brechas de logros raciales” debido a su genética? (¿Quiénes son estas personas de todos modos?)

o deberían ser …

Burlado

Reirse de

Bloqueado

Esterilizado

Arrojado en hornos humanos

Embalado en cámaras de gas

Muerto a tiros a la vista

etc.

Todo en el universo se reduce a decir y hacer. Además, cuando se trata de resolver problemas, puede ayudar a alguien o dañar a alguien. No hay término medio.

De ninguna manera se debe a la genética, sino a la mortalidad infantil principalmente (también deficiencia de yodo, agua fluorada).

La correlación entre la mortalidad infantil y el coeficiente intelectual es r = -. 84, que es extraordinariamente fuerte, casi perfecta. Es como si las tasas de mortalidad infantil y el coeficiente intelectual fueran uno en lo mismo.

Las principales causas de mortalidad infantil son la desnutrición, la deshidratación y los defectos de nacimiento relacionados con un desarrollo cerebral deteriorado y un coeficiente intelectual bajo, por lo que reducir la tasa de mortalidad infantil es casi lo mismo que garantizar una nutrición adecuada y cuidar el desarrollo del cerebro.

Altas tasas de mortalidad infantil = Más personas con defectos congénitos relacionados con un desarrollo cerebral deteriorado y un coeficiente intelectual bajo

Tasas bajas de mortalidad infantil = Menos personas con defectos congénitos relacionados con un desarrollo cerebral deteriorado y un coeficiente intelectual bajo

Los Estados Unidos en la década de 1900 tenían un coeficiente intelectual promedio de 67-70 … las tasas de mortalidad infantil eran muy altas, al igual que la desnutrición y la deficiencia de yodo … casi nadie podía entender las ecuaciones de Maxwell en ese entonces. Los Estados Unidos introdujeron la sal yodada en la década de 1920, lo que aumentó drásticamente el coeficiente intelectual.

Solo mira esto:

Mapa mundial del coeficiente intelectual promedio:

Mapa mundial de la mortalidad infantil:

¡Es una combinación casi perfecta!

Cada grupo debe tener un coeficiente intelectual promedio en los 100 a 110 con si logran una baja tasa de mortalidad infantil.

Obviamente, los países con tasas de mortalidad infantil más altas tendrían un mayor porcentaje de personas con una nutrición deficiente a edades tempranas y defectos de nacimiento relacionados con un desarrollo cerebral deteriorado y un CI bajo … Me pregunto cuál sería el coeficiente intelectual promedio mundial si cada país lograra una mortalidad infantil muy baja. Velocidad…

Entonces, si algún grupo o país desea aumentar su coeficiente intelectual promedio, deberían centrarse más en reducir la mortalidad infantil, la mala nutrición a edades tempranas, la deficiencia de yodo, el agua fluorada y mejorar la atención prenatal en lugar de cosas como el sistema educativo o la cultura que no es directamente relacionado con el desarrollo del cerebro.

No. Robar descaradamente a un blogger [1] aquí, pero la brecha de logros raciales es tan grande como la brecha entre los blancos en Massachusetts y los blancos en Alabama.

Por ejemplo, en Massachusetts, los estudiantes blancos (con padres con educación universitaria que no son pobres) tienen un puntaje promedio de 312, mientras que los estudiantes negros tienen un puntaje de 291 (p menor que [matemáticas] 10 ^ {- 6} [/ matemáticas ] [matemáticas]) [/ matemáticas]. Mientras tanto, los blancos de Alabama obtienen un puntaje de 293, sin diferencias significativas en comparación con los estudiantes negros en Massachusetts (p = 0,49). La brecha entre los blancos de Massachusetts y los negros de Massachusetts es la misma que la brecha entre los blancos de Massachusetts y Alabama.

El medio ambiente importa, no la raza. Hay componentes genéticos mínimos para la raza, y ciertamente no para algo como el intelecto. Hay un montón de razones culturales que explican la brecha en el rendimiento, incluido el fenómeno de amenaza de estereotipo.

Notas al pie

[1] Una propuesta modesta: los blancos de Alabama son genéticamente inferiores a los blancos de Massachusetts (¡PARA REALZ!)

Probablemente alrededor del 50% …

… Si te refieres a “Logro” en un sentido intelectual más que físico o artístico, lo que tiende a correlacionarse con la inteligencia, los estudios académicos que he leído indican que hay 3 factores que determinan esto:

Genética

Cultura y medio ambiente: incluidos los factores de estrés y aburrimiento durante la infancia que afectan el desarrollo cognitivo, así como los factores de estimulación que lo estimulan

Factores biológicos, por ejemplo, deficiencia de proteínas durante la infancia, que dañan el desarrollo cognitivo.

Se dice comúnmente por razones políticas, que no existe una tendencia racial en la inteligencia general / capacidad cognitiva responsable de la variación genética racial, todo se debe a factores culturales, opresión, etc.

Eso es probablemente falso.

Es un hecho establecido que existen factores genéticos involucrados en la determinación de la inteligencia y que son altamente heredables. Cualquier cosa heredable ES POR DEFINICIÓN posiblemente sujeta a variación en diferentes poblaciones dependiendo de las presiones que conducen la selección en cada una.

Los holandeses son muy altos. Ellos comen abundantes dietas altas en proteínas cuando son niños y adolescentes, lo que explica algo de esto, pero todavía tienen una predisposición genética hereditaria demostrable para ser altos. No hay nada especialmente bueno en ser alto en el mundo moderno, excepto que esto también se correlaciona un poco con el éxito. Pero, es completamente evidente cuando alguien es alto, por lo que no hay forma de afirmar de manera creíble que no hay una razón genética para que los holandeses sean en promedio casi un pie más altos que algunos pueblos asiáticos, a pesar de que no es la única razón. No ocurre lo mismo con la predisposición genética a la capacidad cognitiva y la inteligencia general.

Sin embargo, así como la dieta holandesa es un factor que exacerba su altura, las tendencias observadas en la inteligencia racial se ven exacerbadas por los otros factores en juego. El coeficiente intelectual promedio evaluado varía para diferentes grupos raciales de alrededor de 65 a 105. Sin embargo, los estudios también demuestran que cuando los bebés de un grupo con un promedio más bajo se crían en familias con puntajes superiores al promedio de un grupo con un promedio más alto, su coeficiente intelectual probado es significativamente superior al promedio para su grupo racial. En un estudio leí que esto era 17 puntos de coeficiente intelectual. El estudio arrojó un promedio poblacional de 85 para el grupo adoptado y 100 para el grupo adoptivo. El promedio de los niños adoptados fue de 102, por encima del promedio del grupo de mayor rendimiento. Esto es significativo Sin embargo, este puntaje de 102 todavía estaba por detrás de sus padres adoptivos y sus hijos biológicos, que estaban más arriba del promedio en alrededor de 15 puntos. Lo que podría haber sido la brecha esperada si la inteligencia era puramente genética se cerró en aproximadamente un 50% simplemente cambiando los factores culturales, ambientales y biológicos.

Si suponemos que algunas de las variaciones observadas en el rendimiento racial son aproximadamente del 50% debido a factores ambientales, culturales y biológicos, entonces podemos reducir el rango de variación en base genética en aproximadamente 20 puntos en lugar de 40, lo que sigue siendo una gran brecha. Sin embargo, considere esto. Soy blanco y del norte de Europa. Mi coeficiente intelectual promedio de carrera es de aproximadamente 100, y mi coeficiente intelectual ha probado constantemente entre 153 y 160. Pero no soy excepcional. Hay, literalmente, millones de personas en el mundo con el mismo o mayor coeficiente intelectual que yo. La mayoría de nosotros probablemente nunca haremos nada notable para contribuir a la cultura humana o al avance. Hay muchas personas con un coeficiente intelectual más bajo que yo que han logrado mucho más que yo con menos tiempo en esta tierra. Quite 20 de mi coeficiente intelectual y aún estará en el rango de 130-140. 130+ es generalmente la banda mejor calificada en clasificaciones de inteligencia. Entonces, las personas de la clasificación de razas con promedios más bajos en las bandas más altas serán tan excepcionales como yo, pero aún más inteligentes que la gran mayoría de las personas que pertenecen a cualquier raza.

Por lo tanto, creo que hacer cualquier tipo de suposición, juicio o estereotipo sobre la capacidad intelectual o el potencial de un individuo para lograr por motivos raciales es bastante estúpido.

Otros factores que obstaculizan el logro también están algo correlacionados con la inteligencia, por ejemplo, violencia y criminalidad.

La explicación políticamente aceptable de todo esto en la sociedad occidental es que la opresión y el racismo son los culpables de toda la variación. Las personas con antecedentes raciales con inteligencia promedio más baja sufren racismo sistémico, bajas expectativas, pocas oportunidades, etc. Eso simplemente no resiste muy bien el escrutinio dado que los asiáticos del noreste constantemente obtienen el promedio más alto para el coeficiente intelectual, y las otras correlaciones también se aplican: tasas de criminalidad más bajas, ingresos más altos, sin embargo, no pueden haber sufrido MENOS discriminación que las personas blancas en ¿Pueden los países predominantemente blancos?

Sin embargo, los hechos aparentemente pueden ser racistas en esta era posterior a los hechos, por lo que una publicación anónima rara para mí y yo esperamos la indignación.

Entre blanco y negro, ciertamente no, ya que a los niños negros les va menos bien que a los blancos en la escuela en los Estados Unidos, pero un poco mejor que los blancos en el Reino Unido. Claramente es cultural o tiene que ver con la pobreza y las diferentes dietas y estándares de educación, etc.

Si el hecho de que los judíos asquenazíes y los japoneses superen constantemente a todos los demás grupos es cultural o genético es discutible. Ambos son grupos bastante pequeños. plantearon la posibilidad de que la endogamia conduzca a genes inusuales, y ambos pasaron siglos alentando a sus intelectuales a casarse y tener muchos hijos, mientras que los europeos blancos alentaron a los suyos a convertirse en monjes y monjas célibes y eliminar sus genes del acervo genético. OTOH, tanto los judíos como los japoneses tienen culturas que valoran mucho la educación, y el judaísmo mismo enseña análisis y debate en lugar de una aceptación ciega, lo que les da a los niños judíos una ventaja sobre temas como la ciencia y el derecho.

No.

Se debe a una asesoría de educación y recursos.

Los blancos han sido los mejores en ambas categorías durante la mayor parte de la historia moderna. Entonces eso significaría que han logrado Más que otros grupos. Tenga en cuenta que los europeos han hecho un trabajo increíble al asegurarse de que otros grupos no tengan tanto acceso como ellos mismos.

Mentalidad de víctima? No exactamente. Es solo cómo se ha desarrollado la historia. Los negros no han tenido derechos completos durante mucho tiempo cuando se tiene en cuenta que Estados Unidos es un país que solo tiene 241 años (1776). Los negros recibieron todos los derechos en la década de 1960.

Como dijo el Sr. Strickland, los afroamericanos han logrado más rápido que cualquier otro grupo en Estados Unidos. También he dicho muchas veces en el pasado que los afroamericanos son el grupo más resistente y mentalmente más fuerte en la historia humana cuando se tiene en cuenta todo lo que tiene y funciona en contra de ellos.

¿Las brechas raciales en el rendimiento se deben a la genética?

Solo en la medida en que las personas que miraron hacia un lado deliberadamente hicieron todo lo que estaba en su poder para retener a las personas que miraban de manera diferente del acceso a

  • Educación
  • Trabajos
  • Finanzas
  • Oportunidad
  • Esperanza
  • Orgullo

Para todos menos unos 50 años de su existencia en Estados Unidos.

Entonces, el día que esas personas finalmente obtuvieron los mismos derechos, el otro grupo dijo: “¿por qué no tienes lo que yo tengo? Debes ser inferior ”

De hecho, cuando se tiene en cuenta dónde comenzamos y dónde venimos … hemos logrado más, más rápido que cualquier otra persona en Estados Unidos.

¡Entonces quizás tengas razón! Quizás somos genéticamente superiores.

Los científicos sociales tratarían de hacerte creer que las razas humanas son una construcción social y no tienen una base biológica. Una suposición relacionada es que las diferentes razas humanas no tienen suficiente diferencia genética para separarlas como subgrupos.

Sin embargo, un nuevo análisis dice que la evolución humana ha sido reciente, copiosa y regional. Ciertos factores ambientales regionales afectan el tipo de genes favorecidos por la selección natural.

Diferencias raciales en inteligencia: cómo la investigación cambió mi opinión para superar el dogma de “todas las razas son iguales”. El | Estupidez humana: irracionalidad, autoengaño

Se debe al poder y al dinero. Vemos muchos resultados diferentes de personas de la misma raza que viven en un entorno diferente. Son africanos y asiáticos muy exitosos. La mayor parte de ese éxito se debe a la educación y al dinero.

En países algo pobres como India, Rusia y la mayoría de los países africanos. Las personas no tienen oportunidades, por lo que es menos probable que logren grandes cosas. En un país como Estados Unidos, las personas de todas las razas tienen éxito porque es una oportunidad disponible para todos. Al menos después de la década de 1960.

No. Es educación.

No.

Miremos esta pregunta individualmente.

¿Crees que las personas que piensan que son especiales porque tienen talento y pueden nombrar esos talentos ignorarán esos talentos y luego dirán que son especiales en función de su raza?

¿O crees que es más probable que las personas que no tienen talento y sepan que no tienen talento caigan en una trampa donde basan su autoestima en la ideología de la supremacía racial?

Algo me dice que la segunda respuesta es más probable.