¿Deberían los contribuyentes cubrir los costos generales de la investigación?

Guía rápida adicional para los transeúntes : “Gastos generales” también se denomina a veces “costos indirectos” y se refiere a parte de una subvención que se envía directamente a una institución. Estos fondos no respaldan ninguna parte en particular de un proyecto de investigación, pero reflejan que las instituciones incurren en costos para proporcionar apoyo básico para la investigación, como las facturas de energía que paga la institución para mantener las luces encendidas en el laboratorio.

Supongo que esta pregunta podría ser una respuesta a noticias recientes como esta: Tom Price defiende los recortes propuestos en los NIH, citando gastos ‘indirectos’

La mayoría de los administradores universitarios afirman que la mayoría de los laboratorios de investigación funcionan con pérdidas, no con ganancias, incluso con costos generales. Me inclino a creerles. Por lo tanto, eliminar los fondos de los contribuyentes para gastos generales genera pérdidas aún mayores para la institución. Entonces, ¿cómo mantendrán las instituciones las luces encendidas? Las instituciones tienen pocas fuentes de ingresos. Dado que la pregunta excluye los fondos estatales (también son principalmente dólares de los contribuyentes), las opciones probables son:

  1. Matrícula estudiantil cada vez más alta (que ya tiene una de las tasas más altas de inflación en los EE. UU.).
  2. Mucho menos investigación (es decir, “obtienes lo que pagas”).

Hilo posiblemente relevante en Twitter:

La Q es ¿por qué la expectativa de que los estudios de investigación de unis + proporcionen investigación con pérdidas, pero no Grumman Aerospace? https://t.co/xIe8EikVEN

– Mike Nitabach (@mnitabach) 3 de abril de 2017

Terminarán pagando de una forma u otra. Ya sea en costos de matrícula más altos, o la industria los pagará y le pasará el costo. Algunos de esos costos “generales” no tienen nada que ver con los costos de servicios públicos. Van a pagar el préstamo utilizado para construir las instalaciones. Es frustrante para los profesores cuando solicitan una beca y se dan cuenta de que solo pueden tener el 20% del dinero real de la beca para trabajar, y el resto va a la universidad.