¿Cómo se mide el conocimiento?

Hay varios tipos de valor. Pero sin obtener conocimientos técnicos, el conocimiento se considera “valioso” cuando permite al usuario del conocimiento tomar una acción que “hace una diferencia identificable”.

Puede pensar más sobre las cosas que se pueden hacer diferentes, como las condiciones actuales, ideas, expectativas u objetos (solo para que la pelota ruede).

Y puede pensar más sobre cómo el conocimiento permite que alguien marque la diferencia, como a través de la conciencia, la instrucción, la explicación o la persuasión (para que la otra bola ruede).

Ahora combine cada “qué” con cada “cómo” y así es como usted decide qué medir.

La familia de un joyero entró en una gran crisis financiera porque el único proveedor de la familia “el joyero” murió a causa del cáncer.
Incluso conseguir una comida al día era un gran problema.
Entonces, un día, la esposa del joyero le dio a su hijo un collar de zafiro y le dijo que ese hijo llevara este collar a la tienda de su tío (que también era joyero y un amigo cercano de la familia) y le dijera que le diera algunos dólares a cambio.

Entonces fue allí y le mostró ese collar.

Su tío echó un vistazo de cerca a ese collar y se lo devolvió diciendo que le decía a su madre que el ritmo del mercado es bastante lento ahora e incluso si lo vende, no obtendrá una buena cantidad a cambio, así que véndalo una vez cuando El mercado recupera el impulso.
Le dio algo de dinero a ese chico y le dijo que viniera y comenzara a trabajar con él para mañana mismo.

Pasaron los años y ese chico se convirtió en una maravilla de piedras preciosas.

La gente solía venir de lugares remotos solo para conocer el valor real de sus posesiones ricas.
Bueno, un día su tío le dijo que trajera ese collar de zafiro porque venderlo ahora demostraría ser una gran oferta.

Entonces regresó directamente a su casa pero regresó con las manos vacías, su tío le preguntó por qué no trajo el collar hijo.
A lo que respondió que era un collar de zafiro falso, ni siquiera era digno de una piedra.
Entonces su tío dijo: recuerda la primera vez que me trajiste ese collar, ¿y si hubiera dicho que este collar es falso en ese momento?
Pensarías que cuando no tenemos a dónde ir, ni siquiera el tío nos está ayudando y me habrías maldecido toda la vida, pero ahora, cuando tienes pleno conocimiento, tú mismo descubriste que era falso.

Entonces, lo que transmite esta historia es que “La mitad del conocimiento es peligroso”.

Por lo tanto, hasta que no tenga pleno conocimiento de algo, no lo aplique en ningún lado.

Y esa es, supongo, la lección más valiosa sobre el conocimiento. (al menos es para mí)

Usted, como individuo, probablemente no pueda. Los expertos pasan años desarrollando, refinando y analizando pruebas de coeficiente intelectual, e incluso esos tienen límites conocidos. Como dijo Natalie, no hay una respuesta fácil, e incluso las pruebas que tenemos, no miden de la misma manera que medirías el peso o el volumen. Si desea poder medir el conocimiento usted mismo, obtener un título en psicología y centrarse en la educación y la psicometría.

Sobre la base del entorno de alguien (Conocimiento).

Una persona bien informada siempre prevalece la bondad en su entorno.

La bondad de cualquier cosa mide la calidad y eso se refiere al entorno o su pertenencia.

El conocimiento puede medirse en función de su entorno, puede retrasarse en algunas vistas, pero puede considerarse como la mejor versión para la medición del conocimiento.

Aquí he presentado una visión sobre este concepto.

• Si usted es un hablante y escritor de lengua inglesa y desea establecerse en la localidad de Deutsch, entonces su conocimiento podría ser tonto allí. Si no puede expresar su pensamiento, todos lo considerarán ignorante.

Si el conocimiento puede medirse, entonces solo puede medirse por el conocimiento mismo.

No puede simplemente medir el conocimiento sin tenerlo probado. Aplica el conocimiento para crear o mejorar algo y luego apilarlo contra algo similar, busca cuánto es bueno o malo en comparación con otros similares. Así es como puede hacerse una idea de cuánto conocimiento tiene.

Esa es una gran pregunta, y no creo que nadie tenga una respuesta todavía. Los seres humanos saben de muchas maneras diferentes. Necesitaríamos un enfoque altamente multimodal y multidimensional para esa pregunta, e incluso entonces las preguntas definitorias sobre la diferencia entre conocimiento, capacidad, comportamiento e instinto (entre muchos otros) serían primordiales.

Por qué es necesario medir el conocimiento … Si lo aplicas cuando es necesario … Entonces tienes conocimiento … El conocimiento no se puede medir, solo se puede mejorar, solo difunde tu conocimiento …

Esta es una pregunta que he estado buscando una respuesta durante más de una década. Nuestro sistema educativo está midiendo nuestro conocimiento sobre la base de nuestras habilidades para responder algunas preguntas a las expectativas de nuestros maestros. Pero siento que esta es una forma muy incorrecta de medir el conocimiento. Creo que la verdadera medida del conocimiento es evaluar las capacidades de un individuo para aplicar su conocimiento en su vida en el mundo real. Así que supongo que todos tenemos que esperar hasta que la vida haga una ‘prueba’ para aplicar nuestro conocimiento.

No hay necesidad de medir el conocimiento. Si tiene conocimiento, úselo en algún buen trabajo. Hay tantos xam realizados que puede probarlos. no te preocupes por cuánto tienes, solo usa lo que tienes.